生物的基本特征：
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体内产生的废物
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
除病毒以外，生物都是由细胞构成的
复 习
第二节 调查周边环境中的生物
调查法
其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？
调查
调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。
调查的一般方法是什么？
调查时首先要有明确的 和，
。
制定合理的 。
对调查结果要进行 和 。
调查目的
调查对象
调查方案
整理
分析
你为什么调查？或你要调查什么？  ————调查目的
比如：
调查校园.公园.农田或周边其他环境中的生物种类
你用什么方式和工具进行调查？ ————材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
一般先要写一张调查表。
笔.望眼镜.放大镜.照相机等。
你调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查记录
5、归类
6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。

一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
调查表的设计
注意事项：
1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。
对调查到的生物进行归类：

按 分为

按照 分为

按照 分为
植物
动物
其他生物
形态结构特点
生活环境
陆生生物
水生生物
用途
家禽
其他
按照生物的用途分类

小麦
玉米
水稻
高梁
大豆
棉花
油菜
一、农作物
10
马
驴
奶牛
水牛
耕牛
二、家畜
20
鸡
鸭
鹅
火鸡
鸵鸟
三、家禽
30
四.宠物
宠物狗
宠物猫
鹦鹉
金鱼
警犬
小白鼠
表演动物
五、其他
50
技能训练

？
问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？
答：选取一部分调查对象作为样本。
你会给下面的生物归类吗？
A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N海带
按形态结构特点:
按生活环境:
按用途:
植物/ 动物
陆生生物/水生生物
农作物/家禽/家畜/宠物
/其他
1.调查时要选取的对象是（ ）A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对
B
2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草
A
3.关于调查的不正确叙述是（ ）A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查C,要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析
C
4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果
C
5.下列各项中所列生物都是植物的是( )A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚
B
二.填空题1．按照形态结构特点，可以将生物分成 、 和 三大类；按照生活环境，可以将生物分成 和 等。
植物
动物
其它生物
水生生物
陆生生物
2.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）.动物 .植物 .
草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、
桂花树、桃树、菊花
蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、
3、请分析以下材料：
A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F阳光 G山 H珊瑚礁 I钟乳石 J机器人 K、鲸 L、金鱼 M恐龙化石
（1）以上属于生物的是 。
（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：
陆生生物是 ；水生是 。
A B C D E K L
A C D E
B K L
101
小麦
103
玉米
106
水稻
109
高梁
113
棉花
111
大豆
116
油菜
201
马
203
驴
207
奶牛
209
耕牛
210
水牛
302
鸡
305
鹅
304
鸭
308
火鸡
309
鸵鸟
401
宠物狗
404
宠物猫
406
鹦鹉
407
金鱼
501
警犬
502
小白鼠
503
海狮顶气球
504
马戏团的大象表演