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首页>人教版初中语文八年级上册>15* 说“屏”
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    人教版初中语文八年级上册 - 15* 说“屏”

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.86M    30张
  • 时间:  2016-02

《说“屏”》ppt课件(30页)

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《说“屏”》ppt课件(30页)《说“屏”》ppt课件(30页)
苏绣屏风
现代屏风
学习目标
1、掌握重点字词,了解作者及作品
2、把握说明对象及特征,了解“屏”的有关知识
3、体味本文生动的语言,理解引用古诗词的诗意
说 “屏”
陈从周
作者简介
陈从周(1918—2000),古建筑、古园林专家。
擅长文、史、诗词、绘画、昆曲。毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化,成果瞩目。
著有《说园》、《苏州园林》等学术专著。
屏风
纳凉
帷幕
伧俗




píng

wéi
cāng
yíng
tuī
sháo

字词注音
字词释义
伧俗:
纳凉:
缓冲:
雅俗之分:
因地制宜:
粗俗、鄙浅。
享受凉爽。纳:享受
使冲突缓和。
高雅和粗俗的区别。
根据不同地区的具体情况规定适宜办法。
2、 作者介绍了关于屏的那些知识?
1、本文的说明对象是什么?
整体感知
屏有哪些作用?
分隔作用
艺术点缀
可以挡风
缓冲视线







按屏的建造材料,装饰的华丽程度:
金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。
艺术上:雅俗之别。
外形上:大小之分。
金屏
纯银屏风
锦屏
画 屏
石 屏
木屏
木屏
竹屏
设置上注意问题
大小因地制宜
讲究造型、色彩、绘画
设置与整体相称
曲屏折度、视线远近得体
1、本文运用了哪些说明方法来说“屏”

合作探究,品味赏析
作诠释
下定义
分类别
作引用
举例子
2、文中多处引用古诗词,有什么作用?(提示从内容上与结构上来分析)
1·“ 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤, 天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。” ——唐·杜牧《秋夕》
这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一个秋天的晚上,白色的蜡烛发出微弱的光,给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。这时,一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。

表达了作者幼时对屏风的无限向往和喜爱,放在文章开头,吸引读者的注意,引出了说明对象
“锦屏人忒看得这韶光贱” ——明·汤显祖《牡丹亭·游园》
“锦屏人”:闺中女子。
“韶光”:美丽的春光,比喻美好的年青时代。

杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜,也因此激起了追求青春幸福的热望,这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
《牡丹亭》中 的句子,既说明了屏风的作用,又使语言生动有趣,增添了想象的空间。
“闲倚画屏”
悠闲地靠着画屏,写出了悠闲之意。
“抱膝看屏山” ——张恨水《金粉世家》
写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经,顿悟一生得失。

后两句诗词点出了“屏”是极具文化内涵的物品,表达了作者希望人们更好地开发、使用屏的愿望。
学法指导: 作者引用古诗词的作用?
1、开头一般引出说明对象
2、语言生动活泼,文章富有文采
3、增强文章的趣味性,吸引读者
4、从内容上分析
文中作者对屏的感情是怎样的?
抓住以下关键语句把握:
“富有诗意”、“心生向往之情”、
“更觉得它实在微妙”
明确:受古诗词及古画的影响,小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情;后来在实际接触和研究工作中,对屏风的认识更深,感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。
品味感情:
拓展延伸
在中国,有着较高审美和使用价值的器物很多,如屏风、茶具,扇子,陶瓷等,现在让你扮演店主,请你选择其中的一种,向顾客介绍它的质地,特点和作用。