初一级语文第四周周测试卷
班级 姓名 座号 成绩
（满分：60分）
一、基础检测站（ 共18分 ）
1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（ B ）（3分）
A．绮丽（yǐ） 憩息（qì） 蹑手蹑脚（liè）
B．恫吓（hè） 剽悍（piāo） 忍俊不禁（jīn）
C．引吭（háng） 窥伺（cì） 络绎不绝（yì）
D．滂沱（páng） 腼腆(diǎn) 怒不可遏（è）
2．下列各组词中有错别字的一项是（ B ） (3分)
A、蛰伏 威慑 招摇过市 鞭长莫及
B、袖珍 遏止 小巧玲珑 重峦叠障(嶂)
C、侮辱 伫立 孤苦伶仃 怡然自得
D、弥漫 肆意 因地制宜 首屈一指
3下列句中加点成语使用正确的一项是（ A ）（3分）
A、读完《自救手册》后，同学们恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多灾难。
B、经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。
C、经过严谨的论证和长期的测试，董事长心血来潮地决定：新产品于下个月投放市场。
D、十年不见了，老李激动地对我说：“我俩真是有缘啊，这是我们第三次萍水相逢了！”
4．下列各句中没有语病的一句是（ B ） (3分)
A、天气晴和，春光煦煦的雁回山，是少见的好天气。
B、静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。
C、苍鹰即使壮勇剽悍，却也寡不敌众，束手无策。
D、狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，会摇头摆尾，呜呜地乞怜。

（A主语与宾语搭配不当，去掉“的雁回山”；C关联词使用不当，将“即使”改为“虽然”；D主语省略导致成分残缺，在“见了主人”前，加上“狗”。）

5．下列句子，没有语病的一项是（ C ） (3分)
A．大熊猫受到病饿威胁，当地群众得知后，给病饿熊猫喂食、治疗，减少了大熊猫的死亡率。
B．起初他只是为犯罪分子提供窝点，到后来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。
C．“继续推进素质教育”，这种提法是科学的、符合实际的。谁能否认这一点呢？
D．小品这种表演形式，每届春节晚会都会让观众抹几把感动的泪水，有时甚至达到让人欢喜让人忧、台上台下齐动情。但是，看得多了，你就会觉得小品有点矫情、煽情。
（A前后缺乏照应。将“喂食”和“治疗”调换顺序，B“打着”和“名义”不搭配，D“达到”缺宾语，在“动情”后加“的效果”）
下列句子中，加点词语的使用不恰当的一项是（ B ） (3分)
A．春日的午后，小娅怡然自得地在阳台上看书。
B．由于我在课上的轻举妄动，惹得语文老师勃然大怒。
C．他徜徉在书的海洋里，爱不释手；他享受着精神的盛宴，如醉如痴。
D．性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一人静静地看书思考。
二、《黔之驴》阅读 (42分)
一、给加点字注音（10分）
庞然大物（ ） 窥之（ ） 慭慭然（ ）
虎大骇（ ） 远遁（ ） 荡倚（ ）冲冒 噬己（ ）
益狎（ ） 跳踉（ ） 大（ ）
二、句子翻译。（8分）
1、 有好事者船载以入。
译： 有一个喜欢多事的人用船载运（驴）进黔。
2、 虎见之，庞然大物也，以为神。
译：老虎看见了驴，发现它是个巨大的动物，把它当做神。
3、 益习其声，又近出前后，终不敢搏。
译：渐渐习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始终不敢与它搏斗。
4、 虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
译：老虎因而大喜，考虑这件事，心想：“驴的本事只不过如此罢了！”
三、阅读理解。 (12分)
1、分别写出两个段落的主要内容（用原文词语填空）（2分）
第一段写老虎初见“ 庞然大物 ”的驴子，小心谨慎地进行观察。
第二段写老虎认清驴子“ 技止此耳 ”，终于吃掉了驴子。
2、下列对加点词语的解释，有误的一项是( A )(2分)
A、慭慭然，莫相知( 互相 )相：动作一方偏指另一方
B、益习其声(熟悉，习惯)
C、终不敢搏(击，扑) D、断其喉，尽其肉，乃去(才)
选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（ B ）（2分）A、至则无可用，放之山下 (代词，它)
B、孔子云：“何陋之有”？ （助词，宾语前置的标志，不译） C、虎因喜，计之曰 (代词，它)
D、稍出近之(代词，它)
4、下列句子翻译有误的一项是（ B ）（2分）Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。(渐渐习惯)Ｃ、技止此耳。它的本事不过如此罢了。Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去。咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
5、下列说法不准确的一项是（ B ） (2分)A、“跳踉大阚”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。
Ｃ、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。Ｂ、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。
Ｄ、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。
6、下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( B ) (2分)
A、这则寓言叙写老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，告诉人们：貌似强大的对手其实并不可怕。
B、文章对驴的描写，虽着墨不多，却借助对老虎外形、神态和心理描写从侧面表现驴愚不可及的形象。(对老虎没有“外形”的描写)
C、“一鸣”、“一蹄”，貌似强大的驴，本领仅此而已。驴的形象，正是对现实中外强中干之人的写照。
D、这则寓言启示我们：认识事物的过程，是一个观察探究的实践过程，也就是从现象到本质不断深化认识的过程。
7.（6分）写出出自本文的三个成语_庞然大物_、_黔驴技穷__、黔驴之技。再写出含有“虎”字的三个成语_虎虎生威_、_龙腾虎跃、虎视眈眈。
老虎心里对驴的两次反抗的评判分别是_觉无异能者、技止此耳。（用原文语句作答） (2分)
本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。（4分）
寓意（1） 从虎的角度：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。
寓意（2） 从驴的角度：讽刺那些毫无自知之明而自招祸患的人。
寓意（3） 从虎与驴的角度：要坚持，不放弃；要知己知彼，不要虚荣和卖弄，要正确估计对手等。