1、“开元之治”与“开元盛世”的关系。
2、唐朝经济繁荣的表现；
温故知新
1、唐太宗任命富于谋略的 和善断大事的 做宰相，还重用敢于直言的 。
2、武则天爱惜人才，破格提拔许多人才，如 。
3、唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的 _______等人当宰相。
4、唐玄宗统治后期，任用奸臣，导致以 、 为首的叛乱，唐朝由盛转衰。
房玄龄
杜如晦
姚崇
魏征
姚崇
安禄山
史思明
人生四大喜事
久旱逢甘露
他乡遇故知
洞房花烛夜
金榜题名时
据报道，2010年报考公务员的人数达到146万人，而录取人数只有15646人，录取率只有1.07%，真可谓是千军万马过独木桥。
房玄龄是唐代初年著名良相、杰出谋臣，大唐“贞观之治”的主要缔造者之一。 齐州临淄人，《旧唐书.房玄龄》载：“幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文……本州举进士，授羽骑尉。”房玄龄于隋末举进士。
第三课
科举制的创立
本课重点、难点：
难点：如何客观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外历史的深远影响。
重点：科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的作为。
一、科举制度的诞生
二、科举制度的完善
三、科举制的影响
一、科举制的诞生
1、诞生
隋文帝
设置进士科
分科考试的办法选拨官员
隋炀帝
→
科举制度正式诞生
2、背景
阅读课本P17并思考
1、魏晋时期，政府是如何选拔官吏的？
2、这样的选官制度有什么弊端呢？
要出自高门权贵家庭，要有地方官员和高门权贵的推荐。
权贵子无论优劣都可以做官，而许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方任高官。
州郡中正负责察访与之同籍的士人，了解其家世源流，整理其德才表现材料，并据此作出简短的总评语。“家世”也称“品”，本人才德谓之“状”，中正官注明士人“品状”后评定其等第。等地分为九品：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。
上品无寒门，下品无士族
2、科举制诞生背景
①魏晋以来，官员大多从各地高门权贵子弟中选拨。权贵子弟无论优劣，都可以做官。
②许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
二、科举制的完善
扩充了国学的规模
考试人数多，以考取进士为荣
进士科第一名称“状元”
唐太宗
现存的唯一一张状元卷
２、关键人物
武则天
开创殿试制度
创设 武举
应试者多至万人
武状元苏乞儿
诗赋成为进士科主要考试内容
曾八次举行殿试
唐玄宗
我还要准备参加皇帝亲自主持的殿试。这样，既增加了考试的严格性，又增加了我们的光荣感，觉得自己是“天子门生”了，更加忠君爱国。
假如你是在武则天年间中了进士，
你还要准备参加什么考核？
殿试
假如你是在唐玄宗时期参加殿试，玄宗可能会考你哪方面的能力？
诗赋
殿试诗赋对唐朝的文化会起什么作用？
推动文化的繁荣（诗歌）和教育的发展
天下英雄，入吾彀中矣
——唐太宗
科举考试的最大获益者是谁？
封建最高统治者皇帝
(生员，俗称秀才)
童试
(举人，第一名称“解元”)
乡试
(贡士，第一名称“会元”)
会试
(进士，第一名称“状元”)
殿试
他们谁的成绩好？
二、科举制的完善
唐太宗： 扩大国学，严格考试
武则天：开设殿试，创设武举
唐玄宗：主考诗赋，亲自面试
问题探究
学生甲：唐太宗时，扩充国学规模，扩建学舍，增加学员，考中进士第一名，称状元。
学生乙：武则天时，大力提倡科举，举行殿试，不仅有文举还开设武举。
学生丙：唐玄宗时期，诗赋成为进士主要考试内容
唐朝科考科目？何为明经？何为进士？
唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以进士、明经两科最重要。
常设考试科目：秀才、明法、明书、明算、明字、三史科、开元礼科
三、科举制度的影响
国家
社会
个人
出身
才学
修身、齐家、治国、平天下
科举制度
开放
繁荣
报效
促进
第一次把个人和国家的命运真正的联系起来
（1）科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
（2）科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
（3）科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。
三、科举制度的影响
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，佘不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁敢雪中送炭。
侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。
材料一：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。
材料二：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
①材料一中的“选举制度”是指什么？诞生于中国历史上的哪个朝代？
②该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发挥了关键性作用，请说出他们分别是谁？

③材料一、二的主要观点有什么相同之处？
科举制度
隋朝
隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗
都认为考试制度最早起源于中国
1919年，越南举行了最后一科会试，取中23名。此后，科举制度在越南和世界历史上终于完全退出了历史舞台
在漫长的1300年的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更不计其数了）。隋唐以后，几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘和密切关系，从未参加过科学考试的是极少数。中国历史上，善于治安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。
陈子昂
王维
张九龄
王昌龄
岑参
韩 愈
他们都是进士及第
隋 唐宋 明清
你了解科举制后来如何吗？
材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。”
材料一：“科第之设,草泽望之起家,簪绂(zān fú)望之继世。孤寒失之,族馁矣;世禄失之,其族绝夷。”
材料一说明，在唐以后无论家世如何，要想取得较高的社会地位就必须通过什么途径？
材料二体现了封建统治者实施科举制的目的是什么？
参加科举
选拔的读书人都为其所用，是维护其统治的需要。
第4课 科举制的创立
一、隋朝科举制度的诞生
1、隋文帝时期：
分科考试选拔官员
2、隋炀帝时期：
正式设置进士科
科举制正式诞生
二、唐朝科举制的完善
1、唐太宗时期：
扩充国学规模
2、武则天时期
开创殿试
开创武举
3、唐玄宗时期：
诗赋成为进士科主要的考试内容
三、科举制的影响
1、改善用人制度
2、促进教育事业的发展
3、促进文艺事业的发展