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我国的科举制是什么时候诞生的？
影视剧作《天下无贼》
黎叔：21世纪什么最贵？——
人才
科举制的创立
科举制的诞生
魏晋的九品中正制
先在各郡设置中正，稍后又在各州设置大中正。中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世﹑道德﹑才能。中正根据家世﹑才德的评论，对人物作出高下的品定，称为“品”。品共分为九等，即上上﹑上中﹑上下﹑中上﹑中中﹑中下﹑下上﹑下中﹑下下 。但由于魏晋时充当中正者一般是二品，二品又有参预中正推举之权，而获得二品者几乎全部是门阀世族，故门阀世族就完全把持了官吏选拔之权。于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。
九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。又名九品官人法。
高门权贵子弟失去了什么？
原来把持选官实权的官员和高门权贵
失去了什么？
出身低微的读书人得到了什么？
国家得到了什么？
科举制度的实施,给下列阶层带来什么影响?
一、科举制的诞生
1.背景：魏晋的官员大多从高门权贵中选拔，
2.过程：隋文帝：分科考试选拔官员
隋炀帝：正式设置进士科，科举制度诞生
3.意义：门第不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力也从地方集中到中央 。
科举制的完善
考什么？
（隋唐）进士科：以策论为主，唐玄宗增加诗赋。
（唐朝）明经科：以儒家五经为主。
明法科：以律令为主。
明书科：以书法为主。
武举科：箭射、马枪、负重、言语、材貌等
分科考试
何谓“进士”？
进士重诗赋，诗赋则需要具有文学才能。进士科得第很难，所以当时流传有"三十老明经，五十少进士"的说法。
何谓“明经”？
明经重帖经、墨义。所谓帖经，就是将经书任揭一页，将左右两边蒙上，中间只开一行，再用纸帖盖三字，令试者填充。墨义是对经文的字句作简单的笔试。帖经与墨义，只要熟读经传和注释就可中试 。
看书、讨论并归纳：
他们分别为科举制度的完善做了哪些贡献？
唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
“十年寒窗无人问，一举成名天下知”
“天下英雄，入吾彀中”
“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”
想 一 想
科举考试的受益者是谁？
他们参加的武举、殿试考试出现在何时？
他把什么作为进士科考试的主要内容？
科举制的完善
朝代：唐朝
人物：唐太宗、武则天、唐玄宗
过程：唐太宗：扩充国学规模
进士科第一名称状元
武则天：开殿试、设武举
唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容
板书
怎么考？
帖经：考官任择经书某一段，用纸条遮盖其中几个字或几句话，令考生默写出来。各科考试，均须帖经。
口试、帖经、墨义、策论、诗赋等
类似今天填空
类似今天简答
类似今天论述
类似今天作文
墨义：从经书中编出若干个问题，要求考生用经书原文回答
策论：考生按策问临场撰文答题
诗赋：考生临场按文题和规定的格律创作诗赋
看图：请你描述一个读书人的经历
科举制的影响
根据资料分析科举制对于隋唐社会和世界的影响。
他们都是进士及第
颜真卿
欧阳修
王安石
司马光
寇准
汤显祖
徐光启
纪晓岚
蔡元培
科举制给这些读书人带来了什么？
改善了中国的什么制度？
资料一：
“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这是唐人赵嘏(gǔ)的诗，见《唐摭言》卷一引，形象地刻画出进士登第的难度。正因其难，一旦登第就名闻士林，被比作登龙门，意味着可以在仕途上飞黄腾达了。所以当时张瑰兄弟八人，七人进士出身，一人制举(由皇帝特旨召试)出身，兄弟集会时不要制举出身的坐在一起。足见进士科在各科之中，是最为人所看重的。以后各朝沿袭科举制，实际就是沿袭进士科。
资料二：
贞观年间是进士科发展的关键时期，特别是贞观末年，唐太宗扩大进士科，提高了进士的进身之阶，对于唐朝前中期科举制的兴盛，无疑起了推动作用。通过考试选拔官员，为读书人提供了做官的途径，
资料剖析
这些资料反映了科举制促进了什么事业的发展？
使社会上什么风气盛行？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

天生我才必有用，千金散尽还复来。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
李白
英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。
　　伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
上述材料说明了什么？
二、科举制度给隋唐社会和世界带来什么影响？
对隋唐：
1、日本和新罗引入中国科举制
2、世界考试制度的开始
1、科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
2、科举制促进了教育事业的发展
3、科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。
对世界：
对后世：
在中国延续了1300多年
如何评价科举制？
这是孟郊写的两首诗，各写的是什么内容？从中反映出科举制对读书人有什么影响？
《再下第》

一夕九起嗟，
梦短不到家。
两度长安陌，
空将泪见花。
《登科后》

昔日龌龊不足夸，
今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，
一日看尽长安花。
科举制的评价
1、进步： 是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，显示出生气勃勃的进步性。他不仅扩大了唐朝以后封建统治的阶级基础，而且促进了社会上努力读书求学的风气。诗赋取士促进了唐诗和唐朝文化的发展。它不仅造就了一批诗人，而且推动了古文运动的勃兴和传奇的发展，使唐代的文学水平达到了一个很高的层次。
这部小说讽刺的是什么制度？
《儒林外史》第三回写范进中举后，张乡绅立即送贺仪银和房屋，范的丈人胡屠户也立时变了嘴脸吹捧女婿“是天上的星宿”，而范得了消息，高兴得发了疯。说明古代中举后便可升官发财。
2.弊端：科举考试把读书、应考和做官三件事紧密联系起来,科举成了封建知识分子进入官场的阶梯,成了他们取得高官厚禄权势的门路。“万般皆下品,唯有读书高”。这种人生哲学支配了学校教育,严重影响着一般知识分子的思想，不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生有会实用价值的科学技术研究。
科举考试导致教书先生教条主义地传经引典,学生机械地死记硬背,不利于人才的全面发展、培养和开发。
科举制使大批知识分子醉心于功名，一旦科考成功、金榜提名，就逐渐沦为封建统治者附庸，丧失其独立意识与批判精神 。
五、科举制发展的历程
建立－－隋朝
完善－－唐朝
鼎盛－－明朝（八股取士）
衰弱和灭亡－－清朝
如有同学对中国古代的考试制度感兴趣，请到http://www.dshistory.com网站查找相关材料。
学习了科举制后，请想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式有怎样的想法，敢大胆地提出自己的看法和合理的建议吗？
课后思考
考考你
1、我国科举制正式诞生于（ ）
A、唐玄宗时 B、武则天时
C、唐太宗时 D、隋炀帝时

2、科举制被废除是在（ ）
A、宋朝末年 B、元朝末年
C、明朝末年 D、清朝末年
D
D
考考你
3、隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举制度，其根本原因是科举制度（ ）
A、有利于选拔人才
B、有利于巩固专制统治
C、以儒家思想为核心
D、科举制度比较完善
B
未曾提笔泪涟涟——
苦读寒窗几十年——
考官若不把我取——
回家一命染黄泉——
想必
未必
势必
何必
再见
阜新市第十八中学
王丽荣