自然界的水
总复习
知识网络：
自然界的水
爱护水资源
水的净化
水的组成
节约用水
防止水体污染
沉淀 过滤 吸附 蒸馏
电解水实验
负极：氢气
正极：氧气
结论：水是由氢氧 元素组成的
物质
纯净物

混合物
单质

化合物
化学式
化合价
利用化学式的简单计算
将放在 5 物质的微观构成专题中复习
重点解读
第一组问题：水的组成
水的电解实验
O2
H2
思考1、化学上通过 实验得出水是由什么元素组成的?
电解水
V1︰V2 = 1︰2 。
巧记：“正氧1 、负氢2”
思考2、试管1、2中气体分别如何检验？
实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试管中收集的气体体积比约为1∶2。
气体检验：
氧气：用带火星的木条放进集气瓶_______现象是_______

氢气：将负极产生的气体移近火焰，气体能________，火焰呈淡蓝色，证明是________。
复燃
燃烧
氢气
中
第一组问题：水的组成
1、水电解化学方程式为：
2、水电解得出的结论：
。
水是由氢、氧元素组成
3、反思与评价: 为什么我们在做电解水的实验时，产生的氢气的体积往往会大于产生的氧气的体积的两倍？你的猜想是:
氧气比氢气更易溶于水
氧气:不易溶于水
氢气:难溶于水
4、拓展与运用
在电解水的实验中，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图的平面直角坐标系，由图可知，A气体是 ，B气体是 ，你的判断依据是 。
时间/min
H2
O2
相同时间内A气体体积是B气体体积的两倍
“正氧1 、负氢2”
保持水的化学性质的是（ ）
Ａ.氢原子 Ｂ．氢元素和氧元素
Ｃ．水分子 Ｄ．氢分子、氧原子
常温下，碘与镁化合时速率
很慢，若滴入几滴水，则反
应剧烈且形成一股美丽的紫
色烟，此时水的作用是（ ）

Ａ.反应物 Ｂ．氧化剂
Ｃ．催化剂 Ｄ．还原剂
C
C
强调：利用_____、_____、_____和_____等方法可以净化水.
吸附
沉淀
过滤
蒸馏
第二组问题：水的净化
考点2　水的净化
1．净化方法
(1)沉淀：
①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。
②吸附沉淀：利用某物质(如________)溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。
(2)过滤：把不溶于液体的________与________分离的一种方法，它适用于分离固—液型的混合物。
(3)吸附：常用__________除去有臭味的物质和一些可溶性杂质。
(4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。
明矾
固体
液体
活性炭
滤纸边缘
低于漏斗口
滤液液面
低于滤纸边缘
烧杯嘴靠玻璃棒
玻璃棒靠
三层滤纸
漏斗末端靠
烧杯内壁
过 滤
滤纸紧贴
漏斗内壁
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
思考：
(1) 滤纸破损
(2) 漏斗内液面高于滤纸边缘
(3) 仪器不干净
小卵石和石英沙主要起_____作用，_______起吸附作用。
过滤
活性炭
生活中常见的简易净水器
思考:经过沉淀、过滤和吸附等净化处理后，所得的水是纯净水吗?
什么叫硬水?什么叫软水?
☆家里的洗脸毛巾时间长了会变硬、变黄,你知道其中的奥秘吗?
按照可溶性的钙、镁化合物的含量来分的
如何检验硬水和软水？硬水可以转化为软水吗？
用肥皂水检验
软水起泡沫多，硬水几乎不起泡沫。
蒸馏或煮沸
·人教版
考点3　硬水和软水
1．概念：硬水是含有较多__________________________
的水；软水是不含或少含_______________________的水。
2．检验硬水和软水的方法
加肥皂水。产生的泡沫______，有白色垢状物产生的是硬水。产生泡沫______的是软水。
3．硬水带来的危害：①洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更 硬；②硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。
4．硬水的软化方法：________和蒸馏。
可溶性钙、镁化合物
可溶性钙、镁化合物
少
多
煮沸
1.蒸馏:可以得到比较纯的蒸馏水
注:加沸石（或碎瓷片）：防止暴沸
冷凝水:下口进、上口出
考点4 制取蒸馏水
原理：各物质的沸点不同
水的净化方法比较
根据物质分类知识判断，下列物质属于纯净物的是 （ ）
A．汽水 B．矿泉水
C．自来水 D．冰水混合物
明矾净化水的作用是（ ）
A．使暂时硬水软化 B．使永久硬水软化
C．除去水中悬浮物 D．消毒杀菌
想一想
D
C
如图3-8所示。
（1）该图进行的是 操作。
（2）在此操作中玻璃棒的作用是 ,
滤纸的边缘要 液面（填“高于”或
“低于”），这主要是因为

（3）该操作用于净水，可除水中
杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行
(填“吸附”或“蒸馏”)。
（4）我们在生活中可以用 和 代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。
（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？
防止被过滤液体从滤纸和漏斗壁间隙流下
细纱布
筷子
想一想
4．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：
（l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？ 
 
（2）用什么物质，可除去污水的臭味？ 
 
（3）把生活污水回收处理，再利用的目的是什么？
过滤
活性炭
节约水资源
第三组问题：节约用水 爱护水资源
爱护水资源，我们应做到：1__________，
2 。
节约用水
防止水体污染
如工业上对污染的水体作处理、农业上合理使用化肥和农药、生活中的污水集中处理排放等。
如工业中提倡对水重复利用，农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌，生活中提倡一水多用，使用节水型器具等。
富营养化(水华,赤潮)是什么引起的？
由于水中含有大量的N,P元素,造成水中藻类,水草大量繁殖,使水中的O2减少从而使水中的鱼类和其他生物缺O2
下列关于水的说法中正确的是[ ]  
A自来水澄清透明,属于纯净物
B水覆盖了地球大约3/4的表面因此不存在水危机
C长期饮用纯净水有益于身体健康
D经济的发展人口的增长会造成淡水资源的紧张
近年来科学家在南极洲发现大批企鹅死亡,经解剖化验发现其体内含有超量氰化物和大量含铅等有害物质下列各项中可能造成此后果的主要原因是[ ]
A人口增长、人类用水量加大
B食物链被破坏企鹅食物不足
C工厂废水、人类生活污水的任意排放
D二氧化碳气体增多全球气候变暖
D
C
在一次课外兴趣小组活动中，甲、乙两个学生利用自带的铝制废牙膏皮，以及一大一小两种试管和稀硫酸，各自设计了一种制取并收集氢气的装置（如图所示）：（1） 学生设计的装置
比较合理．（2）另一学生设计的装置不
合理的原因是 。
（3）能代替铝制牙膏皮完成此实验的其他物品还有 。
乙
电池的锌外壳、废铁钉
H2易逸出
谢谢各位老师光临指导！
Thank you!