你看到了什么？
你想到了什么？
风雨
贾平凹
● 凹　āo
◎ 周围高，中间低，与“凸”相对：～凸不平。～透镜。～版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。
● 凹　wā
◎ 意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家～（在云南）碾子～（在陕西）。另有当代著名作家贾平凹的“凹(wā)”字也取自此音。
姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。 
——贾平凹《我的小传》
1、课文是通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？这些事物在风雨中什么共同的特点？
树林子　垂柳　杨叶　芦苇　羊　葡萄蔓　苍蝇　鸟巢　鸟儿　废纸　湿猫　瓦　浮萍　水池　鱼儿　老头　孩子们……
初感风雨景
?
作者以农村中随处可见的事物来描写风雨。天地间的一切都变了形状和色彩：树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人们因为风湿病而痛苦不已。这一切都是因为风之狂虐，雨之迅猛。全文无处不写风雨，无物不写风雨，却无“风雨”二字。这种高超的写作手法就是——
侧面烘托
写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。
天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着“轰隆”一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵朵水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨中发狂似的舞动着，喊着，欢呼暴雨的来临。
暴
正面描写
共赏风雨奇
以一二段为例：
请同学们自由朗读课文前两段两至三遍，从以下几个方面来赏析作者的高超的写作手法：
① 丰富的想象。 ② 贴切的比喻。
③ 精准的动词。 ④ 精细入微的描写。
最平常、最普通的事物，在作者的笔下却达到了震撼人心的细节。给人一种身临其境的感受，仿佛眼前就要刮起狂风、下起骤雨。天旋地转、人畜不安、万物无主，把我们的心抓得紧紧的，似乎连呼吸都变得困难。
结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？
小结
文章运用大量篇幅描写景物，以细节凸显风雨之大之猛烈。在这些景物的衬托下，孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。
作者最终想告诉我们什么？
讴歌童真，
不惧风雨！
共悟风雨情
请模仿课文，写一段话，来描写一个非常炎热的夏天，约150字。
摹写风雨景