一、导入
课件出示狂风暴雨的图片后，学生根据内容谈感受。
作家贾平凹是如何看待狂风暴雨的呢？今天，我们学习他的《风雨》一探究竟。

二、检查预习情况（利用幻灯片完成）
1、作家、作品简介
2、生字、生词

三、整体感知、初读课文

学生带着问题速读课文
1、文章通过对哪些事物的描写来表现风的？
2、写出风怎样的特点？
3、文中写到了雨了吗？
学生速读课文后回答
师明确写法，问：文中题目是《风雨》，但是文章中为什么没有出现一个“风”字，“雨”字，这是什么写法？
生答：侧面描写（多媒体出示）

四、赏析课文、细读课文
1、作者在描写风中景物时，语言上有哪些值得我们学习的技巧，画出你最喜欢的句子，在旁边写上批注。
2、你能不能说一说文中运用了哪些写作手法。
3、细读课文最后一段，说说为什么文章最后一段中的孩子们为什么不好好在屋子里面待着，偏偏要折纸船从门缝里放出去呢？作者为什么这么写？
（小组讨论、交流后全班交流）

五、展现你的文采
  描写一段春风、春雨或春天万物复苏的优美文字，要求运用两种及两种以上的修辞手法、侧面描写等手法。100字左右。

读一篇贾平凹的作品。