29、马导学案
班级 姓名 组别 组长 评价
学习目标:
1.帮助学生把握科学小品的特点,引导学生在比较中明确家马和野马的特点。
2.引导学生进一步领悟和运用拟人化的手法。
3.理解作者的思想感情,培养大胆发表自己看法的意识与能力。
一、为下列加点字注音。
剽( )悍( ) 窥( )伺( ) 羁( )绊( )
疮( )痍( ) 阔绰( ) 庇( )荫( ) 遒( )劲
相得益彰( ) 面面相觑( ) 观瞻( ) 鬣( )毛
驯( )良 妍媚( )( ) 颚( )骨 犷( )野
畸( )形 给( )予 ( ) 驾驭 ( )
二、解释下列词语。
剽悍:
慷慨以赴:
窥伺:
阔绰:
相得益彰:
疮痍:
观瞻:
遒劲:
羁绊
面面相觑:
布封,_______国_________家、______家。他用毕生精力经营___________,并用40年时间写成36卷巨册的____________。
3、读了本文后,你肯定对马有了新的认识,请简要写下来。
二、朗读,整体感知
1、学生朗读课文,并思考问题:文章写了哪几种马?在文中作标记。
2、默读课文,分别找出各种马的特点。在文中划出来。
3、从作者的描绘中,你可以看出作者对各种马分别持怎样的态度?(可用原文语句回答)