苍 山 县 志 成 中 学 导 学 案
年 级
七年级
科目
语 文
时 间
6.4
总编号
48

执教人

主备人
莫
审核人
蔡
课 时
1-1

课 题
29. 马
课 型

自读课


学 习
目 标
1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。
2、学习对比的写法。
3、理解课文一些含义深刻的句子。


重难点
1、理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。
2、学习对比的写法。

导 案
学 案


资料连接
布封（1707-1788），18世纪法国博物学家、作家。生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治•路易•勒克莱克，因继承关系，改姓德•布封。布封少年时期就爱好自然科学，特别是数学。1728年法律本科毕业后，又学了两年医学。布封毕生致力于从事博物学的研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出三十六册的巨著《自然史》。1777年，法国政府在御花园里给他建立了一座铜像，座上用拉丁文写着：“献给和大自然一样伟大的天才”。这是布封生前获得的最高荣誉。
预学展示
1.为下列加粗字注音。剽悍（     ）        窥伺（　   ）         羁绊（　    ）      疮痍（     　）阔绰（　   ）        庇荫（   　 ）          遒劲（　   ）        妒忌（       ）相得益彰（ 　  ）   面面相觑（　）         观瞻（     ）2．解释词语：面面相觑：__________   相得益彰：______________________  满目疮痍：__________   慷慨以赴:__________
自主学习

1.本文写了人工驯养和天然野生的马，这两种生存状态的马各有什么特性？你更欣赏那一种？为什么？


班级： 小组： 学生姓名：
学 案
导 案



2.作者写了两种生活条件下的马，从中流露出怎样的思想感情？

3.文章中采取了什么写作方法？这样写有什么好处？
合作探究
（1）如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？
 
 
（2）第二段中，“就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，……这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及”中“这一切”指什么？为什么说它对于马的侮辱要超过蹄铁？

拓展延伸
汉语中含马的成语、俗语很多，请查阅相关工具书，把你搜集到的，与同学交流。



苍 山 县 志 成 中 学 导 学 案
年 级
七
科目
语 文
时 间
6.5
总编号
47

执教人

主备人
顾
审核人
蔡
课 时
1--1

课 题
28. 华 南 虎
课 型
自 读

学 习
目 标
1、理解积累并应用生难字词。
2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。
3、培养学生通过鉴别关键词句，整体感知诗的内容及感情的能力。


重难点
1、理解诗中形象的象征意义。
2、朗读品味，鉴赏诗歌形象，体会作者的思想感情。



导 案
学 案


【自主预习案】
1、给加点的字注音。
抽搐（ ） 不羁（ ） 铰掉（ ） 胆怯（ ）
劝诱（ ） 沟壑（ ） 叽叽喳喳 （　　　）　　　
2、理解下列词语的意思
①石破天惊： ②抽搐： ③不羁
3、选词填空。
①、“我看见你的每个趾爪/全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血！” 这句诗的末尾用感叹号突出了“我”的____ 和 ____。
A、恐惧 B、震惊 C、悲愤 D、关切
②、“你的趾爪/是被人捆绑着/活活地铰掉的吗？”这几句诗的末尾用问号，表现了“我”对老虎遭受折磨的____ 和____ 。
A、愤怒 B、恐惧 C、同情 D、关切
4、 《华南虎》作者________ ，原名_________ ，是___________ 的重要成员。作者采用_______ 的写作手法，借虎来表达___________ 。
【课内探究案】
一、自主探究，释疑解惑。
（一） 走近华南虎
1、听一听。
听老师范读课文，整体感知。
首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点句画生字词。
2、记一记。
每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。在听读中，你圈点句画了哪些生字词？你为什么觉得他们重要？
3、想一想。
（1）你对华南虎有怎样的感受呢？请用如下句式评价一下华南虎：
华南虎是一只___________ 的老虎。





班级： 小组： 学生姓名：
学 案
导 案

（2）诗人笔下的华南虎处境如何？

（3）这只华南虎具有什么样的个性？试从文中找出有关的诗句加以说明。

（二） 品味华南虎
1、品一品。
你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？华南虎的心灵为什么会感到屈辱？

2、议一议
这首诗有浓厚的象征意义。所谓想着，就是通过某一特点首诗具体形象间接地表现与之相似的概念、思想和感情。那么
华南虎和“铁笼”分别象征什么呢？

②、诗中的“观众\”又代表着一个怎样的群体呢？
（三） 感悟华南虎
1、读一读。
演读最后一段，理解最后一段的意思。

2、悟一悟
思考：说说华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情？
二、结合目标，有效训练

1、品味下列诗句中加点的词语的含义。
“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛”。（这是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗？）

2、老虎，当之无愧的“兽中之王”，你能写出几个有关老虎的故事、典故、成语吗？
①、故事、典故：________
②、成语：________