欢迎指导
马
布封
教学目标
1 正确朗读课文。
2 概括马的特性。
3了解对比的作用并学会运用。
书声琅琅
请同学们组内轮读课文，互评纠错，先读完的三个小组代表板书纠正的词语，看哪个小组又快又准确！
伯乐识马
请同学们默读课文，思考问题：

1 本文写了哪两种生存状态下的马？
2 它们各自最突出的特点是什么？

2分钟后指名同学回答。我们都能行！
伯乐识马
请同学们默读课文，讨论交流：

1 人工驯养的马有什么特性？
2 天然野生的马有什么特性？

先勾画有关语句，再用简练的词语概括。
5分钟后小组代表回答。我参与，我快乐。
人工驯养的马
人工驯养的马
1.勇毅：与主人同生死，共荣辱。
2.驯良：服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。
天然野生的马
天然野生的马
1 美质： 有大自然赋予的美质，即充沛的精力和高贵的精神。
2 美德：天性绝不凶猛，只是豪迈而犷野，热爱和平；它们群居行动，团结和睦；它们相互之间没有妒忌，从不为一己之私争斗。
3 美貌：它们的身体是大自然的杰作

节能
知识卡片
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
学以致用
试用对比的方法描述一个自己养过或见过的小动物，要求重点刻画其外貌，100字以上。5分钟后小组交流评议，推选代表班上交流，看哪个小组写的生动，说的精彩！
谢谢指导