蝉 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
知识与能力：学生能准确，流利，富有感情地朗读课文。
过程与方法：利用自主，合作的学习方法理解本文“蝉”的生命意义。
情感态度价值观：让学生了解生命的意义，对人生有新的思考。
对于刚升入中学的七年级学生来说，在他们的意识里还没有形成对生命的认识，希望通过这堂课可以让这些孩子们思考人生的意义，珍爱生命。
了解生命的意义，对人生有新的思考。
同学们，你们知道生命到底是什么吗？有人说生命是史铁生面对地坛的沉思，是海伦.凯勒对光明的向往，是“篮球女孩”洋溢的灿烂笑容。生命它就像一个奇迹，即使是夏日里不断聒噪的蝉都会引起我们对生命意义的思考，今天，我们一同去感受她关于生命的思考。
1.听录音，标注字音，检查听读情况。（敛 颤 聒 恕 彻）
2.自由朗读课文，注意字音。
3.抽读，通过虚词体会情感（很、那么、却、竟、哪管、都、哦）
4.观看视频并结合课文谈谈对蝉的认识。
5.找出本文的文眼。（课件展示）
6.小组讨论作者对蝉的态度变化过程。（课件展示）
7.小组讨论在生活中那些“好好活”的例子。
8.欣赏音乐《怒放的生命》
1.到网上搜集关于“好好活”的例子。
2.以“生命”为话题写下一段话。
