说真话 抒真情 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
本班学生作文底子差，写作积极性不高，很多学生的作文都是一些空洞的话语，不能联系自己的生活实际，缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口，教给学生审题立意的方法，提倡说真话，抒真情。
教学目标：
知识技能：1．学习记叙文写作中审题与立意的方法。
2．学生在活动中锻炼自己的口语交际能力。
过程方法：1．在活动中感悟亲情，学习以小见大的写作方法。
2．培养学生在作文中写出自己的真情实感。
情感态度：1．感悟浓浓的亲情。
2．激发学生对集体、对祖国的热爱之情。
教学重点：
学习记叙文写作中审题与立意的方法及以小见大的写法；感悟浓浓的亲情。
教学难点：
培养学生在作文中说真话，抒真情；激发学生对集体、对祖国的热爱之情。
教学过程：
一、创设情境，走近亲情
1．同学们喜欢听故事吗？（喜欢!） ppt出示，师讲故事。
听了这个故事，大家感动吗？(感动)
2．出示一组有关家和亲人的图片
看了这些画面，同学们想到了谁呢？（自己的父母、亲人）
下面就让我们一起走进今天的写作训练《我爱我家》
二、拓展思维妙审题
（一）妙审题——“我”的审视
1．分享童话故事《小树找家》 2．ppt出示谜语： 3．ppt出示诗歌《登鹳雀楼》
4．ppt出示童谣《小星星》 5．小结： 梳理“我”所涵盖的内容。
“我” 是一棵小树，那么，大地就是我的家。
“我” 是一只鸟儿，那么，鸟巢就是我的家。
“我” 是一条小河，那么，大海就是我的家。
“我” 是一颗星星，那么，宇宙就是我的家。
问：“我”还可以是什么？
学生做活动一：对于 来说， 就是我的家。
（二）妙审题——“家”的含义
1．学生谈对“家”的理解。
师解说：（板书：三口之家、家族、民族、国家、世界）
2． 出示一组图片，学生观察后快速做活动二，在横线上填上恰当的短语或句子。
活动二：假如我是一名 ， 就是我的家。
3．小结指导。
三、选好角度巧立意
1．明白了怎样审题，我们再写起作文来，就不愁没有内容来写了。可是，是不是懂得了审题就能写好一篇文章呢？当然不是。要写好一篇文章，还要学会“立意”。
2．学生观看两段视频，看完后完成活动三，请说说看到了什么，有何感受？
我看到了 ，我的感受是：
3．小结指导：文章的思想，就是我们所说的“立意”。
四、喜怒哀乐悟真情
1．学会了审题和立意，写起作文来就得心应手了。可是，一篇真正的好文章，关键是能打动读者的心，引起读者的共鸣，那我们怎样才能做到这一点呢？这就要求我们要说真话，抒真情，要把自己的真情实感融入到作文当中。
2．以《散步》为例，引导学生学习以小见大的写法。
3．学生完成活动四：小组交流
播放背景音乐《让爱住我家》。
（1）说说你家的故事：分享你的快乐或倾诉你的烦恼。
我的快乐：（最幸福的时刻、最感人的事例、最温暖的场景······）
。
我的烦恼：（唠叨的妈妈、严厉的爸爸、与爸妈分隔两地、奶奶和妈妈的矛盾······）
。
（2）我们该怎样报答我们的父母呢？比如：你为父母做了哪些？你想为父母做些什呢？ 。
五、课堂小结：
1．师小结，播放背景音乐《家和万事兴》。
2．（幻灯：记叙文写作三要诀），请大家齐声朗读一遍。
拓展思维——妙审题
选好角度——巧立意
喜怒哀乐——悟真情
六、作业设计：
以“我爱我家”为题，深挖文题，确立文意， 说真话，抒真情，写一篇600字左右的优美文章。
七、板书
妙审题、巧立意、悟真情
——“我爱我家”作文指导
1．拓展思维——妙审题
2．选好角度——巧立意
3．喜怒哀乐——悟真情
