教学过程：

谈话引入课题

在平时的生活中挨过父母打的孩子，能告诉我们当时的情况以及母亲的心理吗？

这节课我们将学习毕淑敏的三篇文章，去读读母亲，走进母亲的内心世界。

板书：母亲

课文共读，引导发现《学会看病》

文中的母亲是位怎样的母亲？你是从哪些地方感受到的？

出示阅读提示：先快速默读课文，整体感知，再找出重要的部分多读一读，并勾一勾体现母亲心理活动的句子。

2．交流分享

在课文中，你看到了一位怎样的母亲？（通过读来体会）

预设：第二自然段看出母亲心疼孩子、第12自然段体会到母亲的良苦用心

3.文中给你印象最深的一句话是？你能说说让你印象深刻的理由吗？

随机出示“我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候不但不帮助他，还给他雪上加霜。”

过渡：

类比阅读《剥豆》

默读，勾画。

小结方法，快速阅读运用勾、圈、写的方法，走进《剥豆》去感受母亲的心，快速浏览，勾一勾，剥豆比赛中母亲内心活动的句子。
置疑：在小组内提一个最有价值的并且你最想知道的问题在小组内交流。
分享交流：通过刚才的交流，你还有什么疑问？
母亲矛盾的心理，最终儿子用乐观、坚强让母亲恍然大悟，要在磨难中学会坚强和勇敢。这么无微不至而细腻的母爱，文中给你印象最深的是哪一句？
比较发现：

我们把《学会看病》《剥豆》放在一起，你发现什么？

作者都是毕淑敏，都写母亲和孩子，母亲心里充满矛盾

这样一位充满纠结与矛盾的母亲，作者采用了哪些写作方法？

 心理描写、动作描写、语言描写（板书）

这两篇文章文字上都有什么特点？（平淡，朴实，语言表达深深的爱）

自主阅读，探究《孩子，我为什么打你》

过渡：同学们真厉害，通过默读、浏览、跳读等方法，体会了母亲的爱，接下来《孩子，我为什么打你》这篇文章很长，老师相信你们一定能读得更精彩！

用你最喜欢，最拿手的办法快速阅读，可以跳读，一目十行地读，抓住重要段，关键句，并勾一勾母亲打孩子的原因。
交流，分享：母亲打孩子的原因。
把目光聚焦在5-8自然段，通过母亲的这些举动，你读懂了什么？（读出理解，读出自己的感受）板书
感情升华

谁言寸草心，报得三春晖，毕淑敏从平凡的小事中，发自肺腑的真情告白，一定给大家留下了刻骨铭心的记忆，触动了我们的心弦，相信你能理解父母的良苦用心，让我们提笔写下，你最想对母亲说的话。

揭示议题：

通过这三篇文章，我们感受到深深的爱，良苦用心的爱，而文中有说到这样的字吗？这些文章的语言文字都有什么特点？而正是这些朴实平淡的文字中，却隐匿了浓浓的爱。

精彩片段。

这里为大家准备了一些精彩的语句，浓浓的爱意，让我们一起来品读。

总结，阅读全连接。

愿我们继续走进毕淑敏的作品，走进母亲，去读懂天下母亲的心，在这里为大家推荐毕淑敏的作品（课件）