Module6 第2课时教学设计
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第六模块第2课时Unit1 Activities 3—4 & Unit2 Activity 5。
二、教学目标
1. 能够听、说、读、写词组run fast, pass the ball well, catch the ball well, jump high, play football well并正确运用。
2．能够听懂chant内容并逐步培养语音、语感。
三、教学重难点
重点：运用情态动词can 陈述自己的能力和询问他人。
难点：陈述自己不能做的事情，并简单说明原因。
四、教学准备
1. 单词卡片（可从优教平台下载“Module6 Unit1 单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（可从优教平台下载使用）。
3. 课件。
五、教学设计
Step 1 Warm-up
1. 多媒体呈现含[ɔ:1]读音的单词，学生快速认读。如：football, all, tall, wall, call, fall, hall, mall, small.
2. 读读相应的词组和句子：play football, not at all, I’m not tall, climb up any wall, call you, go to the mall; It’s very small. It’s fall. This is a hall.
3. 逐一呈现Activity 5中的图片。
（1）学生看图片，说说词组。
（2）Listen to the chant and try to follow.
（3）Say the chant and do the actions.
【设计意图】先练习含[ɔ: l]读音的单词，并让学生看单词组词，再成句，进一步出现课本图片，让学生轻松自然地学习chant，循序渐进，符合孩子的认知规律。
Step 2 Presentation
呈现词卡：run fast, play football, pass the ball well, catch the ball well, sing the song well, walk slowly, jump high, speak English，询问学生是否会做这些事。再让学生说说其他同学能做的事情。
【设计意图】由问学生会做哪些事，到转述某人能做的事情。巩固了上节课所学的句型。
Step 3 Practice
1. “快速反应”：多媒体快速呈现课本词组图片，学生运用I can …造句。
2. “多多益善”：第一个学生说：I can catch the ball well. 第二个学生说：I can catch the ball well and run fast第三个接着说：can catch the ball well, run fast and…
【设计意图】学生先根据老师提供的词组图片，快速操练句型，再通过“多多益善”游戏拓展思维，操练句型。
Step 4 Consolidation and extension
1. TV reporter(小记者采访）：学生四人—小组，其中一个同学问第二个学生：What can you do? 该同学说：I can … 第二个再问下一个同学：What can you do? 第三个回答：I can …第三个同学再问第四个同学：What can you do? 第四个回答：I can … 每人回答的内容不能一样。
2. 小调查：由一个同学在上一个环节的基础上，记录下采访的结果。
Activity
Name
Play football
Play basketball
sing
Draw picture



















【设计意图】此环节由在小组内大胆问答到练习书写总结，锻炼了学生由听说到书写的归纳能力
3. 完成 Activity 3: Listen and say.
(1) Listen and say the sentences.
(2) Answer the questions:
Can the girl run fast?
Can she pass the ball well?
Can the boy pass the ball well?
(3) Listen again and follow.
【设计意图】由I can …到She /He can …的人称转换练习，承接自然，由易到难。
Step 5 Homework
1. 运用句型Can you ...?询问父母能做什么事。
2. 把父母能做的事情试着写下来。
六、板书设计
Module 6
Unit 1 You can play football well.
Can you/he/she ...?
Yes, I/he/she can.
No, I/he/she can’t …
I/He /She can ...

七、回顾总结
本节课重点让学生操练动词词组，并由上节课的感知句型I Can you …? You can …到重点操练第三人称句型He/She can do sth. 询问Can he/she …? 及其回答。