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准备好了吗？
朱自清

迎春
绘春
请小组之间讨论合作，把小组内最完美的答案呈现出来，实现合作共赢。
时间：7分钟
一、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。在这些图景中，你最喜欢哪一幅？说说你的理由。（可以从表现手法、修辞角度说明理由）
例一：我喜欢春草图
写景细致。如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿地。”，这句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了春草破土而出的情态，“钻”字形象地突出了小草有活力、有生机的特点，表达了作者看到春草的惊喜之情。嫩嫩”写出小草的质地。“绿绿”写出小草的颜色。“满是”写出小草范围很广。
写法多样：文中除了对春草的正面描写还有对春草的侧面描写，就是写人的活动。坐、躺、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏。这些动词写出了春回大地给人们带来的喜悦之情。
描写角度层次清晰：文中对春草的描写由点、近（小草偷偷地从土里钻出来）到面、远（园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。）
嫩嫩的
绿绿的
满是的
偷偷地 钻
正面描写
侧面描写
带给人欢乐

拟人、排比
坐、躺、滚、踢、跑、捉、
长态:
（生命力强）
质地：
（鲜嫩）
（柔软）
软绵绵
（浅绿）
色泽：
长势：
（旺盛）
——对春草的
喜爱
例二：春花图
写景的层次清晰。如：写春花图景，由树上——树间——树下；
多种修辞方法综合运用。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了桃花、杏花、梨花争春的热闹场面，更显得生机盎然。“红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 这句运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了春天花色繁多的特点，句式工整，富有气势，表达了对春天的喜爱和赞美之情。
描写手法多样。如虚实结合“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”“大小的蝴蝶飞来飞去”这些都是作者的联想之景，由花儿甜香引起的遐想。
角度多样。如：“你不让我，我不让你”、“像眼睛”“像星星”是花的形态；“红得像火，粉得像霞，白得像雪”是花的色彩；“花里带着甜味儿”是花的气味；“成百成千的蜜蜂嗡嗡地闹着”是花里传出的声音。作者观察了春花的形、色、味、声，因此作者对春花的描写才会有态有声、有色有味。

花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）
花色艳（红、粉、白）
花味甜
——正面描写
蜜蜂 闹

蝴蝶 飞
——侧面描写
百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。
有色有味、有实有虚（由春花联想到秋实）、有动有静
春花图
树上

花下

遍地
我喜欢春风图
写景的角度多样，如：触觉，“吹面不寒杨柳风”，既写出了春风的温暖，又写出了春风的柔和；嗅觉，“还有各种花的香……” 写出了春花特有的芳香；听觉，“风轻悄悄的”、“应和着”，把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声、有情、有感。
温暖柔和（不寒、抚摸）
清香扑鼻（泥草花香）
色彩明丽（繁花嫩叶）
和谐悦耳（鸟鸣、笛声、
轻风、流水）
通过调动各种感觉器官来感受
（触觉）
（嗅觉）
（视觉）
（听觉）
春风图
我喜欢春雨图
语言的优美、生动、准确。如：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”写出了春雨细密、轻盈的特点。
手法的多样。动静结合，由静（烘托出一片安静而和平的夜）到动（慢慢走着的人，工作的农民）再到静（房屋在雨里静默着）；正侧结合。
层次的清晰。从物到人、由近及远。
春雨图
形：像牛毛，像花针，像细丝
（紧密，闪光，细长）
状：斜织 薄烟
（轻盈 迷蒙）
景：叶绿 草青 灯 人 房屋
（滋润万物，气氛和平安静）
可别恼——对春雨的无比喜爱
比喻 排比
——正面
——侧面
我喜欢迎春图，因为它用词准确、生动。如：“城里乡下”说范围之广；“家家户户”表人数之多；“老老小小”言年龄之全；“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”用叠词表现人们迎春的活力。
让我们回顾下课文内容
迎春图
人人迎春：城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春
一年之计在于春：引用俗语，写出春天激励着人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而创造美好生活，积极向上的感情。

二、高声朗读结尾处的三个比喻句。作者在结尾处用了三个比喻句，这样写有什么好处？请加以赏析。
运用比喻和排比的修辞手法，把春天比作娃娃、姑娘、青年，形象生动地写出了春天的“新、美、力”的特点，语言富有气势和感染力，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。
赏析句子的格式：运用了……修辞手法，生动形象地写出了（表现了）……的特点，进而表达了……感情。
方法指导
三、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”，你还能发挥想象，另写两句比喻句来描绘春天吗？
春天像从天而降的仙女，挥手之间，变幻出天清气朗春暖花开。
春天像画家手中的画笔，一笔一划，勾勒出五彩绚丽草长莺飞。
四、请你归纳出文章主旨：
作者抓住春的特点，准确、生动地描写了春天的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，同时传达出作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

手法：借景抒情
角度：情感或方法
愿每个同学
都能欣赏四季，
欣赏美景，珍惜时间，热爱生命！
秋色正浓
用学到的写景方法，写关于“秋”的片段
1.仿中有创，不抄袭，不套作；
2 字数不少于150字；
3.写景中能蕴含自己的感情。
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