描绘春天的诗句
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——宋·王安石
好雨知时节，当春乃发生。
——唐·杜甫
描绘春天的诗句
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——唐·韩愈
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
——宋·叶绍翁
描绘春天的诗句
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——唐·白居易

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼
朱自清
写景抒情散文
学习目标
1.整体感知课文内容，学习抓住景物特征有层次地写景的方法；（重点）
2.体会本文寓情于景、情景交融的写作特点；（难点）
3.领略课文朴实清新、准备生动的语言特色。
作者
朱自清，字佩弦，原名朱自华，现代著名诗人、散文家、学者，民主战士。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人回味无穷。他的代表作品有《春》《背影》《荷塘月色》。
朱自清
生字词
rùn yùn niàng nòng wǎn liáo
朗润 酝酿 卖弄 婉转 嘹亮
yùn hōngtuō xīn
黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然
fán nèn dǒusǒu
繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展

多音字
涨 藏 晕 和
整体感知
1、文中抒发了作者对春天怎样的感情？
对春天的喜爱和赞美之情
2、作者是按怎样的思路来写的？
盼春——绘春——颂春
（1）
（2-7）
（8-10）
3、文章描绘了春天的哪些景物？
春
草
花
风
雨
人
盼春
绘春
颂春
春
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
(活泼 轻快）
（高昂　振奋）
（欢快愉悦）
文章思路
总
分
总
春草图
人：坐、躺、滚、踢、跑、捉
草：钻、嫩、绿、满、软
正面描写
侧面描写

（生机勃勃）
（高兴喜悦）
春
花
图
景物：
桃树、杏树、梨树、蜜蜂、蝴蝶、草丛、野花
特点：
花多、色艳、味甜

修辞：
排比、比喻、拟人
角度：
视觉、听觉
作者通过哪些感觉来写春风？
像母亲的手抚摸着你
泥土的气息、草味、花香
鸟鸣、流水、短笛
触觉
嗅觉
听觉
运用各种感觉描绘春风轻柔、温暖
春风图

鸟儿将巢安在繁花嫩叶中
视觉
春雨图
形：
像牛毛、像花针、像细丝
状：
斜织、薄烟
景：
树叶儿绿、小草儿青、
黄晕的光、行走的人、静默的房屋
绵长、细密、迷蒙
特点：
春雨图

迎春图
前几幅图主要是写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？
颂扬奋发向上的精神
憧憬未来美好的生活
嫩、绿、
多、软
拟人
视觉、触觉
花多、色艳、味甜
排比、比喻、拟人
视觉、听觉
轻柔、温暖
引用、比喻、拟人
视觉、触觉、嗅觉、听觉
绵长、细密、
迷蒙
比喻、排比
视觉
让我们回顾下课文内容
新 美 力
颂 春
春天像刚落地的娃娃……
春天像小姑娘……
春天像健壮的青年……

这篇优美的 散文，抓住春景的特点，通过描写
等五幅图画，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，
总结
写景抒情
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图
赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。
作业
摘抄：找出课文中你喜欢的句子，抄到作业本上，并注明喜欢的理由；
研讨与练习
1、“偷偷地”和“钻”，写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
二、
研讨与练习
2、“温暖”“亲切”“慈爱”“幸福”“深含感情”。
三、
1、特点：新、美、力；
研讨与练习
答：不能调换顺序；因为从娃娃到小姑娘再到青年，形象地写出了春天的成长历程，另外，这个顺序也有力量由弱到到强、由小到大的意味。
文中最后三段的三句比喻能否调换顺序？为什么？
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