春
朱自清

一、简介作者
朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受“五四”运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名的散文作家。1931年留学英国，漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
二、预习检测
给加点的字注音
迷藏 ( ) 散在草丛里( )
• •
酝酿 ( ) 巢 ( )
• • •
应和 ( ) 蓑笠 ( )
• • •
cánɡ
săח
yùn niàng
cháo
hè
suō lì
走进录音棚
三、感知美文
作者用诗一般的语言，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃勃的画面。作者融情于景，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取，奋发向上的美好感情。
听完美文，你的感受是什么？
四、自由朗读，感知文本
朱自清先生将自己的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。
那么文中描绘春天，他主要写了哪些景物呢？
山朗润起来了
水涨起来了
春草图
小草偷偷地从土里钻出来
质地:嫩 色泽:绿 长势:满
修辞：拟人、排比
草报春
春花图
花争春
花朵多 花色艳 花味甜
色与味、虚与实、动与静、高与低结合
春风图
风唱春
和煦 芳香 悦耳
从触觉、嗅觉、听觉角度来写
春雨图
雨润春
细密 闪烁 绵长
描摹形状、写出雨中景物
人迎春
范围广 人数多 年龄全
抓住特定情境中人的活动来写
反复朗读课文，理清文章思路
（1）盼春
（总领全文，开启下文）
（2）总括春天
（3）春草图
（4）春花图
（5）春风图
（6）春雨图
（7）迎春图
（8）“新”
（9）“美”
（10）“力”
（一）
（二）绘春
（三）颂春
春草图
作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？
偷偷、钻
旺盛的生命力
嫩嫩、软绵绵
草的质地
绿绿
颜色
一大片……
草的长势
叠用形容词
细致描绘春草的生机
春花图
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
树中昆虫
树下野花
高低结合
眼前花儿争春
想象结果实
虚实结合
花的色彩
花的味道
色味结合
像星星眨呀眨
暗写风与太阳
明暗结合
全方位描绘春花的美
作者从哪些感觉来写春风？
像母亲的手抚摸着你
泥土的气息……
鸟鸣、流水、短笛
触觉
嗅觉
听觉
春风图
运用各种感觉描绘春风柔、暖
作者抓住了春雨什么特点？
像牛毛、像花针……
细密
……一层薄烟
轻盈
一下就是三两天
绵长
春雨图
抓住特点描绘春雨的“润”
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
新
春天像小姑娘，花枝招
展的，笑着，走着。
美
春天像健壮的青年，有铁
一般的胳膊和腰脚，领着我们
上前去。
力
小结本文语言特色:
1.拟人,比喻等修辞,增加了文章的生动性,形象性.
1.重点字词的运用,各种感觉器官的调动使文章更富有表现力和感染力.
推销季节大比拼：

要求：运用多种修辞手法，调动各种感觉器 官，描绘出你心中的季节。
作业：
收集有关春的诗文， 课下交流。
再见！