白居易（七七二－八四六），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。唐代著名诗人。
今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。
钱塘湖春行
（唐）白居易
1、了解作者及古代诗歌体裁的相关文 学常识。
2、有感情的朗读并背诵全诗。 3、品味语言，体会诗的意境，培养学生的古诗文修养和审美情趣。 4、了解诗歌情景交融的特点，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。
我们的目标：
初读—感知全诗
朗读技巧友情提示：
（1）读准字音，声音洪亮；
（2）读清节奏，抑扬顿挫；
（3）读出韵味，情感自然.
再读—理清游踪
再读—理清游踪
看看题目，你从中读到了什么？
（抓住诗眼）
我们跟随诗人一起“春行”，游览钱塘湖，追寻诗人的脚步……
（找出诗中地名和方位名词，理清游踪）
精读—寻觅春踪
精读—寻觅春踪
一路走来，我们追随着春天的脚步，看到了什么？
（美读诗歌，划出诗歌中所写到的景物。）
试着用优美的语言描绘白居易笔下的钱塘春色。
(结合诗中的景物，充分发挥想象来描绘钱塘湖的春天）
品读—诗中妙笔
示例：花迷人眼——草没马蹄  乱花迷人眼——浅草没马蹄  乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出了一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从土里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。
诗中还有类似的妙笔，你能找出来品一品吗？
（自读诗歌，运用“剥而复加  层层赏析 ”法品味语言。）
悟读—景中情语
诗中流露出了诗人什么样的思想感情？从哪里看出来的？
展读—学以致用
比较阅读
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
运用我们所学的方法，赏析这首诗的景与情，并比较两首诗的异同，谈谈你对春天的印象。
作业：
A、1、背诵并默写《钱塘湖春行》。
2、摘抄、积累描写“春”的诗句。 （不少于5句）

B、课外赏析白居易的《春题湖上》，并且背诵。
春题湖上作者：白居易 (唐)   体裁：七律
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。