晏子使楚
教学构想：　　课文通过对话展开情节，刻画人物，在教学中，采用整体把握――思考领悟――深入探究――迁移运用四部展开教学，重点抓住描写人物语言的句子，使学生在读中领悟、体会。
教学目标：　　　1.理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。　　　2.通过正确流利地朗读课文，能创造性地复述课文。　　　3.了解故事内容，引导学生理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想
品质。
教学重点、难点：　 能比较准确地复述课文，表达课文的思想感情。理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。教具准备：电脑课件教学时间：1课时教学过程：一、导入课题。　　1.简介晏子。古时候有个人名叫晏婴，他身高不到五尺，就和你们差不多高，他是齐国的大夫，
也就是宰相，这个人啊，很有才干，人们尊称他为晏子。　　2.学习生字，理解课题。请大家仔细看老师写他的名字。（板书：晏子）“晏”字上边写个“日”
字头，下面写个“安”字，这是一个生字，请大家一起读——今天我们就来学习一个有关晏
子的故事，一起读课题——（板书：使楚），“使”什么意思？晏子使楚呢？能不能把这句话
讲的详细一些呢？
二、自由读课文。　　过渡：那晏子出使到楚国后，到底发生了什么事呢？下面请同学们自由朗读课文，碰到生字词多读几次，读不顺的句子多读几遍，把句子读通读顺，开始——　　1.学习生字　　这里有几个生字词，老师来检查一下，看看大家掌握了没有，同学们先自己练一练。（好）谁愿意来读？（真不错！）　　a：晏子 大夫 临淄　　b：楚王 大王 大臣们 欺君之罪　　c：强盗 犯罪 囚犯　　d：春秋末期 晏子 楚国 楚王 侮辱 尊重　　（你们能选用上面一组词语中尽量多的词语说一句话吗？）　　2.刚才你们朗读了课文有什么感受呢？晏子怎么样？
所以我们对晏子非常——（佩服）（板书：晏子）　　那楚王呢？楚王这样子，真是让人气愤。（板书：楚王） 三、师范读课文，深入了解课文。　　1.过渡。课文什么地方让你最气愤？什么地方让你最佩服？老师朗读课文，你们仔细听，在书
上做上不同的记号。　　2.范读课文。　　3.提问：我们来解决刚才的问题。
（1）课文什么地方让你最气愤？为什么？谁来说说，还有谁愿意说？（稍加点评）是啊，晏子
作为一个使者派到楚国去，楚王竟然还这样——（侮辱）他（板书：侮辱），真是令人气
愤啊！　　（2）课文什么地方让你最佩服？　　 小结：面对楚王的三次侮辱，晏子都一一反驳（板书：反驳）真令人佩服啊！　　 听完了整个故事你高兴吗？（我非常高兴。）高兴什么？（板书：不敢不尊重）是啊，晏
子出使到楚国，三次受到楚王的侮辱，他都一一反驳，最后楚王不敢不尊重晏子了，这多么
令人高兴啊！ 　　
四、深入学习课文。　　1.过渡。　　（1）下面就先来看看晏子与楚王的第一次交锋，好好欣赏一下晏子这位外交家的语言魅力。
请自由读课文，找出晏子说的话。　　（2）指导朗读。　　晏子刚到楚国，楚王就叫人把城门给关了，让晏子从狗洞里钻进去，（出示图1）晏子是怎样说的？指名说。晏子作为外交官，他是这样说话的吗？（不是）应该是——（不慌不忙，沉着冷静。）该怎么把它读好呢？请同学们自己先练一练。　　出示幻灯：这是个狗洞，不是城门。我要是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？　　①指名读，指导朗读。（第一句要肯定，当然，到底要强调）（真不赖，谁能读得比他更好）（我
发现他有一个地方读得很好，如果把第一句读得再肯定一些，就更好了。（很不错，当然（到
底）两个字读得很好）
②齐读。请大家学着他的样子来读一读。
③谁能站起来把自己当成外交家，手指着这个城门，加上动作、神态读一读。
④指名读。（你来试一试，不错。很好，真有外交家的风采。）　2.转换角色练习，体会弦外之音。　　（1）练习传话。（速度慢）你们说，接待的人会怎么把晏子的话传给楚王呢？你们能不能当当
接待的人传传话呢？请同桌同学先练一练，一个当楚王，一个当接待的人，待会儿换过来，
看看哪桌同学练得最认真！出示幻灯：这是个狗洞，不是城门。我要是访问狗国，当然得
钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？　　（2）传话。谁来当当接待的人传传话。指名传话。对，是这样的。那传话的人见了楚王，直
接就这样说吗？　　（3）表演。现在我就是楚王，谁愿意当接待的人上来报告。（师叙述：今天那五尺来高的晏子
肯定得从那洞里钻进来，可有好看的啦！）……啊？如果……那……我……哎……　　同学们，楚王听了接待的人的禀报后，会怎么想呢？请大家想一想，用上老师这里的句式，（幻灯：楚王想：晏子说─────，如果──────，那────── ，哎─────。）轻声地说一说。谁来说？还有谁愿意？　　是啊，楚王考虑再三，没有办法，只好（出示第二幅图）——同学们，学到这里，你们对晏子佩服吗？（佩服得五体投地）我们再来读读晏子的话。出示幻灯：　　这是个狗洞，不是城门。我要是访问‘狗国’，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？　　　小结：面对楚王的侮辱，晏子不慌——不忙，胸有——成竹，沉着——冷静，凭着他的三寸不滥之舌，使楚王不得不认输。我们一起来读好这段话。　　准备练习：　　练习1 　　能维护自己和国家尊严，是个爱国的人。　　晏子能维护齐国的利益。　　所以_____________________________。　　练习2 　　能巧妙战胜对手的人，是个有智慧的人。　　晏子用善辩的口才战胜楚王。　　所以_____________________________。　　总结：第一次的交锋以楚王失败而告终，那第二、第三次又是怎样交锋呢，谁输了，谁又赢了呢？让我们下节课再来欣赏。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　 晏子使楚　　　　　　　　　　　　　　　　侮辱　　　　　　　　　　　晏子　　　　　　　　　　　楚王　　　　　　　　　　　　　　　　反驳
　　　　　　　　　　　　　　　不敢不尊重