检验方法
澄清石
灰水变
浑浊
验满方法
复习回顾:
怎样检验二氧化碳？
怎样验满二氧化碳？
课题3
二氧化碳和一氧化碳
【引言】在某农村，曾经发生过这样一件事：春季某农家挖了一口很深的井，大约挖到十四、五米深时也不见水，因此就放弃了。到了雨季，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，于是上面的二女儿也下去想看个究竟，结果二人都身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢？原来是二氧化碳在作怪。
今天我们来学习二氧化碳。
无色、无味的气体
演示实验6-5
现象：塑料瓶变扁
分析：二氧化碳溶于水瓶内压强变小
结论：二氧化碳能溶于水
实验6-4现象：
低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭
结论：
（1）二氧化碳密度比空气的密度大
（2）二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧
一、二氧化碳的物理性质
⒈无色无味的气体、

加压
降温
加压
降温
CO2（气体）
CO2 （无色液体）
CO2（固体）
干冰
⒉密度比空气大、
⒊能溶于水（1体积水能 溶解1体积二氧化碳）
⒋固体二氧化碳叫干冰
小结
在意大利有一个奇怪的山洞，被当地人称为“死狗洞”。人走进山洞平安无事，而牵进去的狗立即倒地而死亡。你能解释其中的奥妙吗？
二氧化碳密度比空气大，地势越低含量越高，且不助燃也不能供给呼吸，浓度大时会使人窒息。
联系实际：
久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。
1、为什么地窖底部二氧化碳含量较高？
2、为防不测，人们在进入地窖前，常做灯火实验，为什么？
演示[实验6-4]：
二、二氧化碳的化学性质
1、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
也不供感给呼吸。
现象：
⒈通入二氧化碳，紫色石蕊变红
⒉加热溶液由红色变为紫色
结论：
CO2 + H2O == H2CO3
结论:

H2O+CO2
△
H2CO3
===
是二氧化碳使紫色石蕊变红的吗
二氧化碳能与水反应生成碳酸， 碳酸使紫色石蕊变红
碳酸不稳定，易分解成二氧碳和水
现象:
变红色
无
变化
紫色石蕊遇酸变红
水不能使紫色石蕊变色
无
变化
CO2不能使紫色石蕊变色
变红色,加热后变回紫色.
CO2与H2O反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解.
CO2 + H2O == H2CO3
碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水
加热后红色石蕊溶液又变为紫色
2、二氧化碳与水反应
二氧化碳溶于水是化学变化还是物理变化？生活中有那些二氧化碳可溶于水的实例？
3、与石灰水反应
讲解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。
这个反应可以用来
检验二氧化碳。
长期盛放石灰水的试剂瓶壁有一层白膜，它是什么？怎样才能将其除掉？
碳酸钙
稀盐酸
固态的二氧化碳
的二氧化碳称为
干冰
干冰可用作制冷
剂和人工降雨
三、二氧化碳对环境的影响
自学课本P115-117回答下列问题：
1、光合作用和呼吸作用
2、温室效应
3、造成温室效应的
主要气体。
4怎样防止温室效应？
人工降雨
灭火
工业原料
致冷剂
光合作用
四、用途
1、写出下列物质的化学式:
(1) 碳 酸 ______ , (2) 干 冰 _____ ,
(3) 石灰水中 主要成分 ______ , (4) 碳酸钙 ________ 。
Ｈ2CO3
CO2
Ca(OH)2
CaCO3
2、把二氧化碳气体通过____色石蕊试液,石
蕊试液变 ____色,该反应的化学方程式是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,将溶液加热又变成
___色,反应方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
紫
红
CO2+H20 ＝H2CO3
紫
H2CO3 ＝ H2O+CO2
巩固练习：
3、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成 一层
白色不溶于水的物质，该物质是________，
有关化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
CaCO3
CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O
4、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、
又与化学性质有关的是（ ）

Ａ、制干冰Ｂ、灭火Ｃ、制化肥Ｄ、制纯碱
B
5、下列事实中，能说明二氧化碳存在的是（ ）
A．集气瓶正放在桌上，瓶中没有颜色
B．往集气瓶内倒入紫色的石蕊试液，振荡，变红色
C．将烧着的木条伸入瓶口，木条熄灭
D．向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，振荡，变浑浊
D

6、地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是（ ）
　　A．全球人口增多后呼出的二氧化碳
　　B．只是煤的燃烧
　　C．植物呼吸作用的结果
D．含碳燃料的大量使用
D
7、下列关于二氧化碳组成的说法中，正确的是（ ）。
　　（A）二氧化碳是由碳原子和氧原子组成的
　　（B）二氧化碳是由碳原子和氧分子组成的
　　（C）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
（D）二氧化碳是由碳和氧气组成的
C
10、在一氧化碳和二氧化碳两物质中，相同的是（ ）
　　A．原子数 B．碳元素质量分数
　　C．元素种类 D．碳元素与氧元素的质量比
C
一、CO2的物理性质
课堂小结：二氧化碳的性质
1、通常情况下是无色、无气味的气体。
2、能溶于水（1:1）
二、CO2的化学性质
1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧，不能供呼吸
2、CO2跟水反应
CO2+H2O = H2CO3
H2CO3 = CO2↑ +H2O
3、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
为了使石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?
CO2的浓度大，反应速度快
课本P120第7题
想一想
分析：
原因是木炭燃烧生成CO2， CO2与石灰浆反应生成碳酸钙和水,因此开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿。
三、二氧化碳的用途
⒈CO2不能燃烧，也不支持燃烧，可用来灭火
⒌CO2能与多种物质反应是化工原料，如制纯碱，尿素
⒉干冰升华吸热，可用于致冷剂，可用于保存食物和人工降雨
性质
用途
决定
体现
⒊CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥）
⒋CO2能溶于水，可用于制汽水饮料
练习：
1．影视舞台上经常见到的云雾缭绕、 使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质的是 ____________。
2．下面是明朝于谦（1398—1457）在幼年所作的一首诗。在这首诗中，于谦借某化合物来比喻自己的意志和情操。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
猜猜诗中说的是什么化合物？根据你对该化合物的认识，对诗中的描述作出解释。______________________________________________。
第二课时一氧化碳
学习目标
1、了解CO的毒性
2 、掌握CO的可燃性
3 、掌握CO的还原性
[问题]：一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个氧原子，这种分子组成上的差异给一氧化碳的性质带来什么影响？
引入新课
情境设置
2、学生分组讨论
1、提出问题：一氧化碳与二氧化碳的物理性质有何不同？
一、物理性质
现象：塑料瓶无变化
主题思维
一氧化碳与二氧化碳在物理性质上的比较：
3、归纳、总结，得出结论
无色无味气体
无色无味气体
能溶于水
难溶于水
比空气大
比空气略小
一、物理性质
无色、无味、气体，密度比空气略小（1.250g/L），难溶于水
思考：一氧化碳的收集方法？
比较CO和CO2的组成，不难看到两者的组成元素是相同的，
但它们的分子构成不同。
它们的化学性质是否相同呢？
排水法
有毒气体不能用排空气法
1、可燃性
二、化学性质
2、 一氧化碳的毒性
（2）学生讨论
（1）提出问题：一氧化碳中毒的原理是什么？
一氧化碳的毒性
煤气中毒实际上就是一氧化碳中毒。一氧化碳与血红蛋白结合的能力比氧气与血红蛋白结合能力强200倍，从而使血液失去输送氧气的功能。一氧化碳中毒时，人会感到全身乏力，头剧烈疼痛。急救的办法是将病人移至室外空气流通的地方，解开衣服，垫高头部，进行人工呼吸。如果中毒严重，皮肤还会出现樱桃红的斑点，要将病人送至医院抢救。
P118讨论：
因CO是无色无味的气体，泄漏后无法查觉，掺入少量具有难闻气味的气体，可以判断CO是否泄露。
煤气泄露后，应迅速关闭阀门，打开门窗透气。
煤气厂为什么常在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？
一氧化碳还原氧化铜反应装置
3、一氧化碳具有还原性
CO + CuO
Cu +CO2
反应现象：黑色氧化铜粉末变成红色,澄清石灰水变浑浊。
反应原理：
高温
（3）、还原性
现象：
1、黑色氧化铜
变为红色
2、澄清的石灰水变浑浊。
CO + CuO == Cu + CO2
高温
步骤：①验纯 ②通CO ③加热
④停止加热 ⑤停止通CO
实验思考：
1、反应前为什么要先通CO，后加热？
2、反应后为什么要先停止加热，后停止
通CO？
3、尾气的理方法及原因？
Fe2O3 + CO====
高温
Fe+ CO2
3
3
2
思考：煤炉中的化学反应
下层：
中层：
上层：
CO和CO2 的转化
归纳：二氧化碳和一氧化碳的化学性质
一般不能燃烧，也不能支持燃烧
没有还原性
不跟水反应
不反应
常见几种气体的鉴别
空气
氮气
氧气
CO2
CO
燃着的木条
正常燃烧——空气
燃烧更旺——氧气
燃烧产生蓝色火焰—— CO
火焰熄灭—— N2 、 CO2
澄清的石灰水
CO2——变浑浊
CO——不变浑浊
CO2与CO性质比较
向下排空气法
向上排空气法
排水法集气
排水测气体体积
巩固练习
碳和碳的化合物——相互转化关系图
C
CH4(有机物)
CO
CaCO3
H2CO3
CO2
O2或CuO
O2或CuO
C
HCl或高温
Ca(OH)2
H2O
O2
Na2CO3
NaOH
HCl
常温或加热
C2H5OH
Ca(OH)2
CaCl2
碳和碳的化合物——化学性质
C
CH4
CO
CaCO3
H2CO3
CO2
O2
O2
C
HCl或高温
Ca(OH)2
H2O
O2
Na2CO3
NaOH
HCl
O2
或CO2
常温或加热
C2H5OH
或CuO
C：1、可燃性
2、还原性
3、常温稳定
或CuO
O2
O2
或CO2
或CuO
碳和碳的化合物——化学性质
C
CH4
CO
CaCO3
H2CO3
CO2
O2
O2
C
HCl或高温
Ca(OH)2
H2O
O2
Na2CO3
NaOH
HCl
O2
或CO2
常温或加热
C2H5OH
或CuO
C：1、可燃性
2、还原性
3、常温稳定
CO：
1、可燃性
2、还原性
或CuO
CO2： 1、氧化性
2、与水反应
3、与碱反应
O2
O2
或CO2
或CuO
O2
或CuO
3、毒性
C
H2O
NaOH
Ca(OH)2
作　　业
完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件
巩固练习
五、农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为（ ）
　　A、CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害
　　B、CO2可产生温室效应从而提高室温
　　C、CO2能灭火，施用后可防止火灾
　　D、施用CO2可促进植物的光合作用
　　六、下列各物质中，化学式相同的不同物质是（　　）
　　A、氧气和液氧　　　　B、金刚石和石墨　
　　C、水银和银　　　　　D、干冰和二氧化碳
D
B
巩固练习
七、家用热水瓶时间长了会在瓶胆内结一层水垢（主要成分是碳酸钙），可用来除去水垢的是（　 ）
A、石灰水　　B、稀盐酸　　C、水　　D、洗洁精
八、长期盛放石灰水的瓶壁上有一层白膜，白膜是＿＿＿，白膜形成的化学方程式_______________________________，要除去白膜，应向其中加入＿＿＿＿＿＿，反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、在H2、O2、CO2、CO四种气体中，燃烧放出热量高无污染的是＿＿＿;有还原性的化合物是＿＿＿＿＿；固体可作制冷剂、用于人工降雨的是＿＿＿ ＿ ＿；密度接近空气但不能用排空气法收集的是＿＿＿＿＿；液化后呈淡蓝色的是＿＿＿＿＿＿＿。
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑
B
CaCO3
H2
CO
CO2
CO
O2
稀盐酸
化学推断题的解答
1、试管时盛有黑色粉末，加热后有红色固体生成，同时产生没有颜色、没有气味的气体，此气体能使澄清石灰水变浑浊，这种黑色粉末是（ 　）
A、氧化铜　　B、木炭粉和铜的混合物
C、木炭粉　　D、氧化铜跟木炭的混合物
2、甲、乙、丙、丁是四种含碳元素的物质，它们之间能发生下列转化（1）甲＋O2　　 乙；（2）甲＋乙　　 　丙；
（3）乙＋Ca(OH)2　　　丁　＋H2O；
（4）丙＋CuO　　Cu＋乙。
则甲为＿＿＿＿；乙为＿＿；丙为＿＿＿＿；丁为＿＿＿＿。
△
D
C
CO2
CO
CaCO3
巩固练习
3、A、B为两种无色纯净气体，C、D为两种黑色粉末。如下进行下列实验时，甲图中可以观察到黑色粉末C渐渐变成光亮的红色物质，而乙图中黑色粉末D逐渐减少。
（1）A、B、C、D各是何物质并写出其化学式。
　　A＿＿＿　B＿＿＿＿　C＿＿＿＿　D＿＿＿＿
（2）写出甲、乙两图中所发生的化学方程式
　　甲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　乙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
CO
CO2
CuO
C
练习：
1.地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是（ ）
A．全球人口增多后呼出的二氧化碳 
B．只是煤的燃烧
C．植物呼吸作用的结果        　　
D．含碳燃料的大量使用
D
2．选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：
（1）能使带火星的木条复燃的是_______________。
（2）能用于灭火的是_______。
（3）能使人中毒的是_______。
（4）绿色植物进行光合作用吸收的是_______，释放的是_______。
（5）能在空气中燃烧的是_______，反应的化学方程式____________。
（6）能使澄清的石灰水变混浊的是_______，反应的化学方程式_______。
（7）能使紫色石蕊试液变红的是_______，它与水反应的化学方程式______________。
（8）能使灼热的氧化铜还原成铜的是_______，反应的化学方程式______________。
习题：做做看,你懂了吗?
2. CO2 + H2O
H2CO3
6. CO2 + Ca(OH)2
CaCO3 + H2O
CaCO3 + HCl
CaCl2 + CO2 + H2O
2
Ca(OH)2 + CO2
CaCO3 + H2O
CaO + H2O
Ca(OH)2
7.
CaCO3
高温
CaO + CO2
(8). CO + CuO
Cu + CO2
(7). H2O + CO2
H2CO3
(6). CO2 + Ca(OH)2
CaCO3 + H2O
1.
(5). CO + O2
点燃
CO2
2
2
课文P119~120
历届广州市中考试题分析
3(2005年). 冬天使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是（ ）
A 、N2 B 、CH4
C、CO2 D 、CO
历届广州市中考试题分析
11(2006年)．有一种气体，可能是H2或CO，下列方法能够鉴别它们的是( )
A．观察气体是否无色
B．闻气味是否具有刺激性
C．通入氧化铜中，加热，观察黑色粉 末是否变红色
D．点燃，在火焰上罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊
历届广州市中考试题分析
12(2007 年)、下列各组气体中，仅用燃着的木条不能区分出来的是( )
A、一氧化碳和二氧化碳
B、氧气和空气
C、甲烷和空气
D、二氧化碳和氮气
历届广州市中考试题分析
6(2008年)下列事实与液态二氧化碳的灭火原理无关的是（ ）
A液态二氧化碳汽化时能降低其周围 的温度
B二氧化碳的密度比空气大，能将燃烧物与空气隔绝
C二氧化碳是无色无味的气体
D二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
历届广州市中考试题分析
13（2008年）下列有关木炭、一氧花碳、甲烷燃烧的说法正确的是（ ）
A 燃烧时发生的都是化合反应
B 燃烧时都有蓝色火焰
C 燃烧后都有CO2生成
D 点燃前都要检验纯度
历届广州市中考试题分析
18（2008年）下列方法能够将石灰水和氢氧化钠溶液区别开来的是（ ）
A 分别滴加紫色石蕊溶液
B 分别通人CO2
C 分别滴加氯化钠溶液
D 分别滴加稀盐酸