课题3二氧化碳和一氧化碳(1)
学习目标（1分钟)
原因：山洞中低处CO2比较高
根据故事中的信息：回答下列问题：
1.CO2无毒，但 供给呼吸（填能或不能）
2.密度比空气 。 （填大或小）
不能
大
自学指导1： （1分钟)
1．一氧化碳和二氧化碳虽然都是由____元素和____元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_______，这种不同的分子构成，使得它们的性质_____________。
2.实验6-3：如右图，将CO2气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析 。
学生自学，教师巡视1：4分钟
3.实验6-4：如右图,向盛满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。
4. CO2 溶于水，在通常状况下1体积的水约能溶解
体积的CO2 。增大 还会溶解得更多。生产
就是利用了CO2的这一性质。
1．一氧化碳和二氧化碳虽然都是由____元素和____元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_______，这种不同的分子构成，使得它们的性质_____________。
2.实验6-3：点燃两支短蜡烛，分别放在阶梯架上，把阶梯架放在烧杯里，将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析 。
自学检测1：4分钟
下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭
CO2的密度比空气大(物理性质） ，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧(化学性质）
碳
氧
氧原子
有很大的区别
1.蜡烛为什么会熄灭，说明了什么？
2.哪一层的蜡烛先熄灭？说明了什么？
CO2缓慢地沿烧杯内壁倒
3.实验6-4：向盛满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。
塑料瓶变瘪
CO2能溶于水，使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪。
自学检测1：
CO2溶解性实验
4. CO2 溶于水，在通常状况下1体积的水约能溶解
体积的CO2 。增大 还会溶解得更多。生产
就是利用了CO2的这一性质。
压强
1
汽水等碳酸型饮料
能
是否支持燃烧
是否燃烧
溶解性
无色
气态
无味
比空气大
能溶于水
不支持持燃烧
不能燃烧
物理性质
1.CO2是无色无味的气体；
2.密度比空气大；
3.能溶于水。
化学性质
1.不能燃烧
2.一般不支持燃烧
3.无毒，但不能供给呼吸
学生讨论，教师点拨：2分钟
根据实验6-3和6-4完成下表：
二.自学指导2： （1分钟)
CO2能溶于水，是发生了物理变化，那么溶于水CO2的有没有和水发生化学反应呢？
1.(实验6-5)取四朵用 色石蕊溶液浸泡过的干燥的小纸花。第一朵喷 ，第二朵喷 ，第三朵放入盛满 的集气瓶中，第四朵喷 后，再放入盛满 的集气瓶中。观察四朵小花的颜色变化。然后取出第四朵小花小心加热，观察现象。
紫色石蕊试液：是指示剂，遇酸会变成红色
2.二氧化碳能与水反应生成 ， 能使紫色石蕊试液变成 。方程式： 。
很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。
方程式： 。当加热时 分解，所以红色石蕊溶液又变成 。
4.CO2能使澄清石灰水变浑浊，是因为CO2与 ，反应生成了 色的 沉淀的缘故。
方程式： 。
学生自学，教师巡视2：5分钟
1.(实验6-5)取四朵用 色石蕊溶液浸泡过的干燥的小纸花。第一朵喷 ，第二朵喷 ，第三朵放入盛满 的集气瓶中，第四朵喷 后，再放入盛满 的集气瓶中。观察四朵小花的颜色变化。然后取出第四朵小花小心加热，观察现象。
紫色石蕊试液：是指示剂，遇酸会变成红色
稀醋酸
水
二氧化碳
水
二氧化碳
紫
2.二氧化碳能与水反应生成 ， 能使紫色石蕊试液变成 。方程式： 。
很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。
方程式： 。当加热时 分解，所以红色石蕊溶液又变成 。
4.CO2能使澄清石灰水变浑浊，是因为CO2与 ，反应生成了 色的 沉淀的缘故。
方程式： 。
自学检测2：3分钟
碳酸
CO2+ H2O=H2CO3
H2CO3=CO2 ↑ +H2O
碳酸
红色
碳酸
碳酸
紫色
氢氧化钙Ca(OH)2
白
碳酸钙
CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O
纸花由紫变红
纸花不变色
醋酸能使紫色石蕊试液变红
水不能使紫色石蕊变色
纸花不变色
CO2不能使紫色石蕊变色
纸花由紫变红；
CO2与H2O反应生成的碳酸使紫色石蕊变红；
学生讨论，教师点拨：4分钟
稀醋酸
CO2
水
烘干后又变为紫色.
碳酸不稳定,容易分解.
水和CO2独自都不能使紫色石蕊变色
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
讨论1：5分钟
1.石蕊试液是一种指示剂，它本身是 色，遇到酸会变成 色， Ⅳ中纸花变红是为什么？
化学性质4：CO2+ H2O=H2CO3
H2CO3=CO2 ↑ +H2O（碳酸不稳定）
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
3.能不能只做步骤Ⅰ和Ⅳ，省略步骤Ⅱ和Ⅲ？
不能省略，要排除CO2和H2O对实验的干扰。一定要先证明水和CO2独自都不能使紫色石蕊变色。
2.什么情况下Ⅳ中红色的纸花会再变成紫色？
紫
红
讨论2：
盛石灰水的试剂瓶壁上常常有一层白色固体，用学过的方程式表示白色固体的形成过程，想一想如何清洗这层白色固体？相应的原理方程式是什么？
因为石灰水中的氢氧化钙Ca(OH)2与空气中的二氧化碳反应生成了白色的碳酸钙。
清洗可以用少量的酸，如：盐酸，醋酸
化学性质5： CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
醋酸。
化学
性质
物理
性质
小结：二氧化碳的性质
不能燃烧，
（一般）也不支持燃烧。
3.无毒；但不能供给呼吸；
4.二氧化碳能与水反应生成碳酸；
CO2 + H2O = H2CO3
5.二氧化碳能与澄清石灰水反应。
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
1.CO2是无色无味的气体；
2.密度比空气大；
3.能溶于水。
1.为了区别氧气和二氧化碳两种无色气体，下列说法中不可行的是（ ）
A.分别通入紫色石蕊试液中
B.用燃着的木条分别伸入瓶中 C.分别通入水中
D.用塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入1/2体积的水，盖紧瓶盖，振荡
2.下列做法容易发生危险的是（ ）
A.用石灰浆抹墙
B.用干冰制造舞台上的云雾效果
C.到溶洞探险前，先用手电筒照明试探能否进入
D.进入红薯和白菜的地窖前，先进行灯火实验
当堂训练：15分钟
必做题
4.在国外，有一山洞人们称为“死狗洞”也就是当狗等一些小动物进入洞内会昏迷或死去，而人却没有变化，其原因是 。
3.为了使抹了石灰浆（Ca(OH)2）的墙壁快干燥，常在室内生个炭火盆。而开始放炭火盆时墙壁会变得潮湿
用化学方程式回答下列问题：
(1) 炭火盆的作用是 。
(2)开始放炭火盆时墙壁会变得潮湿
。
5.根据图片回答问题：
（1）向A装置塑料瓶中加入约1/3体积水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是 . 说明CO2具有 的性质；然后打开瓶盖，向液体中滴入紫色石蕊试液，观察到的现象是 . （2）将CO2倒入B中的现象是：
，此实验CO2具有 的化学性质和
的物理性质。
A
B
1.为了区别氧气和二氧化碳两种无色气体，下列说法中不可行的是（ ）
A.分别通入紫色石蕊试液中
B.用燃着的木条分别伸入瓶中 C.分别通入水中
D.用塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入1/2体积的水，盖紧瓶盖，振荡
2.下列做法容易发生危险的是（ ）
A.用石灰浆抹墙
B.用干冰制造舞台上的云雾效果
C.到溶洞探险前，先用手电筒照明试探能否进入
D.进入红薯和白菜的地窖前，先进行灯火实验
C
当堂训练必做题答案
C
4.在国外，有一山洞人们称为“死狗洞”也就是当狗等一些小动物进入洞内会昏迷或死去，而人却没有变化，其原因是 。
CO2的密度比空气大,并且CO2不能供给呼吸
3.为了使抹了石灰浆（Ca(OH)2）的墙壁快干燥，常在室内生个炭火盆。而开始放炭火盆时墙壁会变得潮湿
用化学方程式回答下列问题：
(1) 炭火盆的作用是 。
(2)开始放炭火盆时墙壁会变得潮湿
。
CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O
【解析】木炭燃烧生成CO2 ，炭火盆的作用是产生二氧化碳， CO2 与石灰浆[Ca(OH)2]反应生成坚硬的碳酸钙和水，所以开始时变潮是因为反应生成了水．如果不放火盆的话，只靠空气中的二氧化碳，原理上是可以的，但实际会花很长时间。
5.根据图片回答问题：
（1）向A装置塑料瓶中加入约1/3体积水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是 . 说明CO2具有 的性质；然后打开瓶盖，向液体中滴入紫色石蕊试液，观察到的现象是 . （2）将CO2倒入B中的现象是：
，此实验CO2具有 的化学性质和
的物理性质。
塑料瓶变瘪
紫色石蕊试液变红
不燃烧，也不支持燃烧
下层的蜡烛先灭，上层的蜡烛后灭
密度比空气大
能溶于水
A
B
6.某同学设计了一组实验；取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，按如图所示进行实验，回答下列问题：（1）观察到纸花的颜色变化是：①纸花变红；
②纸花 ；③纸花不变色；④ 纸花 。
（2）该同学进行四组对比实验的目的是证明 溶液能使紫色石蕊试液变红， 不能使紫色石蕊溶液变色，是 才使紫色石蕊试液变红。
（3）写出实验④中发生反应的化学方程式：
。
不变色
变红
酸
水和CO2独自都
水和CO2反应生成的酸
CO2+ H2O=H2CO3
①
②
③
④
选做题
7.如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的
烧杯中看到的现象是 ；原因是 。
如果将水换成石蕊试液,可以看到 ；
原因是 。

如果将水换成澄清的石灰水可以
看到 ；
原因是 。
试管中液面上升一段水柱
CO2能溶于水使试管中压强减小
石蕊试液变红,试管中液面上升
CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红色，并且反应消耗CO2使试管内压强减小，液面上升
澄清石灰水变浑浊，试管中液面上升
氢氧化钙与CO2反应产生白色沉淀并且反应消耗CO2使试管内压强减小，液面上升
附加题1：
8.氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛,如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用,通过蛋壳的小孔排出CO2,为停止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的,人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂,其反应的化学反应方程式为
。
用这种方法，一般可保鲜5-7个月。 原理：石灰水反应生成碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，覆盖在鸡蛋表面，堵住了气孔.这种情况下,鸡蛋里的细胞不能进行有氧呼吸这样就减少了营养物质的损失,另一方面决大多数细菌适宜生活在中性或微酸性条件下(PH4.5-7)所以碱性的石灰水里也不用担心细菌的干扰.
附加题2：
9.烧开水后的铝壶常常会结有一 层“水垢”为除去它，我们可以加入适量的 ，其原理是 ；
食醋
“水垢”的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与酸反应
Thank You !