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第四单元复习
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礼貌礼仪的基本观点
礼貌
尊重
文明
礼仪
一门学问:生活中处处都有礼仪
美的艺术:讲礼仪,直接关系到自身、集体、甚至民族和国家的形象。
精神境界:站如松、坐如钟、行如风
语言文明:良言一句三冬暖
恶语伤人六月寒
态度亲和:态度真诚
待人和气
举止端庄:谦谦君子
赐我百朋
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礼貌礼仪的核心观点
是否文明礼貌,是否讲礼仪,决不只是个人
私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是
否有道德修养,影响到人际关系的质量和社会
风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.
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典型例题(一)(情景题)
友情提示:此类题型,一般以一个生活场景为背景,要求学生
说出正确的做法即可.
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典型例题(二)观点型
学校倡导我们过安全、文明的校园生活。有些同学因说脏话、染黄头发、和同学说话态度蛮横等，受到老师严评，他们很不服气：“这都是小事，老师真是小题大做。”
结合上述同学的说法，请谈谈你的想法。
友情提示:回答观点题一定要记得首先表明态度,有理有据的
表明自己的观点.切忌口语化,不严谨!
参考答案:上述不良行为并非小事。我们中华民族是礼仪之邦
，讲文明懂礼貌是人们崇尚的美德，它表明一个人是否具有道
德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国
家和民族的尊严。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好
交往必备的素质。
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竞争合作的基本观点
竞争
积极影响
动力
压力
潜能
效率
消极影响
骄傲自大
灰心丧气
虚荣忌妒
培养健康
竞争意识
公平竞争:基于一定的规则(法律与道德)
合作
核心:发扬集体主义精神
作用:是事业成功的土壤
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竞争合作的核心观点
在合作中竞争:
团体通力合作鼓励各个成员相互竞争
成员之间的相互竞争促进团体竞争力的提高
在竞争中合作:
不能互相排斥,造成两败俱伤
要相互促进,共同提高
“双赢”原则
团队精神
内容:
核心
P99
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典型例题(三)(判断型)
在班级生活中，经常会遇到下列情形，请你判断正确与
否，并说明原因。
(1)你有一本挺好的数学复习用书，同学向你借这本书，
你犹豫再三，最后没借给他。
(2)期中考试前学习非常紧张，有同学经常让你给他解答
问题，你总是耐心解答。
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(1)做法是不正确的。同学之间在学习上确实存在竞争，
但要保持良好的心态，不能使用不正当的方式压倒对手，
怕对方超越自己，这样做不利于发挥更大的潜力。
(2)做法正确。因为在竞争当中也需要有合作，合作的过
程是互帮互学、互相提高的过程。合作不仅帮助了同学，
而且也能启发自己的思维，激发创造性，更有利于自己的
学习。
友情提示:回答观点题一定要记得首先表明态度,有理有据的
表明自己的观点.切忌口语化,不严谨!
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宽容与尊重的基本观点
宽容
尊重
尊重他人
尊重社会
一种美德:
一种境界:把心放宽,车就不挤了
君子以厚德载物
换位思考,理解他人
尊重自然
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宽容尊重的核心观点
差异性
要有容人之量:和而不同 求同存异
凸显平等与尊重的可贵:在人格与法律面前人人平等
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典型例题(四)(漫画型)
看漫画回答：
(1)请结合本课所学知识为漫画定一个题目。
(2)你有过类似的经历吗?试举一例。遇到这样的情况你应该
如何处理?
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(1)己所不欲，勿施于人
(2)例略.
首先，做任何事情之前应想到会不会影响到别人的利益，
要真正关心他人，理解他人，尊重他人。其次，如果自己受
到伤害也理应向造成伤害的人诚恳地提出。
友情提示:给漫画取名,是近来很流行的一种设问方式.一定要
抓住漫画主题,言简意赅指出漫画的内涵!
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诚实信用的基本观点
诚
诚实无欺,诚实做人,诚实做事,实事求是.
信
有信用,讲信誉,守信义,不虚假.
诚实信用的核心观点
对人守信,对事负责:践约守信是诚信做人的核心.
君子一言,驷马难追;一诺千金.
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典型例题(五)(故事型)
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静。说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
续写这个故事，结果会如何？
如果你遇到这种情况，你会丢掉“诚信”吗？为什么？
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(1)故事续写略
(2)不会,因为<论语>中有一句话”“人而无信,不知其可也”
做人不讲诚信,很难在社会立足.为人诚实,言而有信,能得到
别人的信任,也是自身道德的升华.
友情提示:要注意两问之间的内在联系,故事续写要为回答第
二问做好铺垫.
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知识整和
考点:
1.合作与竞争要与九年级部分的团队精神结合起来.
3.诚实信用既要结合八年级下册的“消费者权益保护”,也要
结合九年级部分的“信守承诺勇担过错”.
2.尊重自然要结合九年级的“可持续发展”与“保护环境”.
热点:
4.整个八上四单元可以和九年级第八课“投身于精神文明建设”
特别是“思想道德建设”结合起来.比如:公民基本道德规范,社
会主义荣辱观等
“文明的北京迎奥运”
“构建社会主义和谐社会”
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知识整和
交通“四让”活动
车让车，让出一份秩序；
人让车，让出一份安全；
车让人，让出一份文明；
人让人，让出一份和谐。
诚信友爱就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处.
2.典型设问:运用
所学知识联想和
谐人际关系或构
想和谐社会.