第二框 换位思考 与人为善
1．领会“己所不欲,勿施于人”的道理。
2．了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。
3．懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人。
4．学会理解他人,善待他人,欣赏他人。
5．在生活、学习中，能够换位思考，与人为善。
6．初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。
7．初步形成与人为善的良好品质。
板块一:己所不欲 勿施于人
我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”“猪脚爪”……。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑——嗨，一言难尽﹗
我的烦恼
（1）为什么“我”一言难尽？
（2）对这种“搞笑”你曾经跟着一起笑过吗?
（3）你有过类似被“捉弄”、“耻笑”的经历吗？
当时心里是什么滋味?
（4）现在你对“起外号”的行为有什么看法？
我们班级的同学谁有外号？是谁起的？
你有外号吗？你欣赏你的外号吗？从中你有什么启示？
现场调查
己所不欲，勿施于人。即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
自己喜欢的事，就一定能够强加在别人身上吗？
不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
己欲立而立人，己欲达而达人。
即在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。
板块二：理解至上 善待他人
生活大课堂
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里，这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。
老师点评
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。
（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”
将心比心，感悟生活
我们谁都不想受到伤害，因此就不要去伤害别人。要明白“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。
将心比心就是不伤害别人。
将心比心就是己所不欲、勿施于人。
故事感悟
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：____________。
小鱼在乎
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？从中你又明白了什么？
它的实质是：设身处地地为他人着想，想人所想，理解至上。
善是精神世界的太阳。——雨果
换位思考，与人为善
角色互换 内心体验
与失主调换角色，体验失主的焦急心情。
与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。
与老师调换角色，体验他们对学生的期待。
与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的渴望。
与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命的留恋。
你曾为别人真心的喝彩过吗？
我最欣赏 同学的勤奋，具体表现 。
我最欣赏 同学的机智，具体表现 。
我最欣赏 同学的爱心，具体表现 。
我最欣赏 同学的细致，具体表现 。
我最欣赏 同学的谦和，具体表现 。
我最欣赏 同学的韧劲，具体表现 。
我最欣赏 同学的正直，具体表现 。
……
善待他人 学会欣赏
用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；
用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；
学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！
学会欣赏他人、理解他人、宽容他人，我们就能和各种人愉快相处。
温馨提示
把今天学习的心得体会，讲给父母听。
主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。
与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。
身体力行
换位思考，与人为善
换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。
己所不欲，勿施之于人，
要求别人做到，首先自己要做到。
闭门常思己之过，才能不断进步。
多宽容别人，必能换来真诚和友谊。
诗情画意
1、（2010·梅州中考）“己所不欲，勿施于人”，它告诉我们在人际交往中要做到（ ）
①理解至上，善待他人 ②换位思考，替对方设身处地地着想 ③迁就他人，成人之美 ④尊重他人，宽待他人
A．①②③ 　 B．②③④
C．①③④ D．①②④
D
2、生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷，在这种情况下，我们要 ( )
A．善于换位思考，设身处地为他人着想
B．坚决斗争，决不让步
C．避开是非，逃避生活
D．用偏激的态度和手段进行攻击
A
己所不欲 勿施于人
理解至上 善待他人
1．涵义
2．要求
3．实质
1．换位思考、与人为善的含义
2．换位思考的实质
3．只有理解他人，才能与人为善
换位思考 与人为善
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
“己所不欲，勿施与人” ，在人际交往中，要善解人意，学会换位思考、学会欣赏他人。
请同学们增加了解，增进理解，少点误解，多点谅解，多一点友善，多一份爱心。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子·离娄下》