思想品德 八年级 下册
第六课 终身受益的权利
第一框 知识助我成长

学习目标
1、了解什么是教育？
2、理解教育的作用。
3、知道什么是受教育的权利？
4、了解义务教育的含义
5、掌握义务教育的三个特征
请阅读课本P58——61，然后把自己有疑问的地方勾画出来，然后进行小组讨论。
放牛娃的故事（一）记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话： “你为什么放牛？” “放牛挣钱。” “为什么要挣钱？” “挣钱娶媳妇。” “你为什么要娶媳妇呢？” “娶媳妇养娃。” “养娃做什么呢？” “放牛。” …… ……听了这样的回答,记者陷入了沉思思考：放牛娃能不能改变自己贫穷的命运？
放牛娃的故事（二）
当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。
这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜
两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？
教育使我们获得知识.
知识改变我们的命运.
一、教育为人的幸福生活奠基(教育的作用)
教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动.
:促进人的发展、社会的进步
:传授知识、经验
:人
1:教育的含义：
教育的目的
教育的手段
教育的对象
2、教育对个人的作用
(1）教育是每个人生活的准备、前提。
(2）教育能唤起人的潜能，为未来奠定基础。
(3）教育为人的幸福生活奠定基础。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运.
教育传授知识、经验以促进人的发展
教育是以促进人的发展、社会的进步为目的
社会发展需要高素质的人才
——知识成就事业
对于民族、国家来说，教育成就未来。
３、教育对民族和国家的作用
——我们应该拥有什么权利？
二、我们享有受教育的权利
1、什么是受教育的权利
2、义务教育的含义
是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
义务教育是国家统一实施的 所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
要认真学习，珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务。
要加大教育投入，兴办学校，培养师 资，提高教师待遇 。
捐资助学，尊师重教，拒招童工，维
　护教学秩序和场地设施 。
按时接纳学生入学，不得开除未成年学生，保质保量，按时进行教学活动。
家长应及时送子女入学，不得使在校接受义务教育的学生辍学 。
国家：
社会：
学校：
家庭：
我们：
３、义务教育的三个特征
强制性 公益性 统一性
小丽辍学离校,学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款1000元

思考：义务教育具有什么特征？
义务教育具有强制性
故事链接
义务教育具有公益性
义务教育法第十一条：
凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
材料：2005年，全国初中在校生达6215万人2005年全国“普九”人口覆盖率已超过95%；教育部透露，2007年，我国农村中小学全免学杂费。2015年我国将实现免费义务教育。
义务教育具有统一性
我国指定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教育标准、建设标准、学生公用经费的标准等。
第六课 第一框
课堂小结
知识助我成长
我们享有受教育的权利
1、什么是受教育的权利
2、义务教育的含义
3、义务教育的三个特征
1、教育的含义
2、教育对个人的作用
3、教育对国家的作用
教育为人的幸福生活奠基（教育的作用）
说一说,你享受了哪些受教育的权利? (教师提示:从国家、社会、学校、家庭给你提供了哪些保障方面思考)
课堂练习
孩子上学不上学只是个人私事吗？ (教师提示:结合材料及义务教育的含义来分析)
小丽是八年级学生,开个体饭馆的爸爸缺人手,非让小丽退学到饭馆帮忙不可,并且对学校老师振振有辞的说：“孩子上不上学，是我家的私事,别人管不着”。
案例分析
课堂练习
一、单选:
1、受教育与我们每个人息息相关，它是( )
A、我们必须履行的义务，不是我们享有的权利
B、我们享有的权利，不是我们必须履行的义务
C、不仅是我们享有的权利，而且是我们必须履行的义务
D、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务
2、据报载,某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女上学的家长推上被告席。对此案例不正确的说法是( )
A、父母对子女的抚养与教育，是传统美德的发扬
B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求
C、这是家庭内部的事情，无须政府出面解决
D、父母不尽抚养教育子女的义务，要承担相应的法律责任
C
C
不定选则
１、实施义务教育是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。这说明义务教育是（ ）
A、国家、社会必须予以保证的国民教育
B、适龄公民对国家和民族应尽的职责和义务
C、普及性、强制性和免费性的教育
D、实现我国社会主义现代化的战略措施
2、“国家的命运，有赖于对青少年的教育”这句话给我们的启示是（ ）
A、青少年应该自觉履行受教育的义务
B、青少年应该珍惜受教育的权利
C、国家应保证适龄儿童和少年接受义务教育
D、国家应重点发展成人教育
ABCD
ABC
记住：
不吃饭则饥，

不读书则愚。