第六课  终身受益的权利
大眼睛姑娘-----苏明娟
苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学)
1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父亲苏良友今年42岁，母亲钟业珍今年41岁。父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。
1991年5月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片成为中国希望工程的宣传标志。
“大眼睛”苏明娟
已经大学毕业，
被安徽某银行录用
在西北昏黄的天幕下，
有这样一段记者和放羊娃的对话：
你多大了？
15岁
怎么不上学？
“放羊”
“你放羊做什么？”
“挣钱”
“挣钱做什么？”
“娶媳妇”
“娶媳妇做什么？”
“生娃”
“生娃做什么？”
“放羊”
问：苏明娟的故事给我们什么启示？
放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？
（一）教育为人的幸福生活奠基
（二）我们享有受教育的权利
请同学们阅读<<教育为人的幸福生活奠基>>这一小框题的内容,并思考回答下列问题:
1、教育的含义
2、教育对个人的作用
3、教育对个人、国家的意义
自主预习一：
教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
1、教育的含义
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
（一）、教育为人的幸福生活奠基
结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？
玉不琢，不成器；人不学，不知义。对于一个人的成长，
教育起着至关重要的作用。
正面
反面
2、
教育对个人的作用
（1）一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活
的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新
自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
（2）如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识
充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，
就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定
要珍惜受教育的机会。
这则招聘广告对你有什么启示？
◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪400元。
◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，
月薪300元。
◇公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，
月薪8000元
◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资
补贴１０万元，配备一套三居室住房。
3、教育对个人，对民族、国家的意义
教育能为人们未来的幸福生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严地度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，
教育获取知识，知识改变命运。
你对“知识改变命运”是如何理解的？
教育对个人的意义：
教育对民族、国家的意义：
1、有利于提高全民族的科学文化素质和 思想道德素质。
2、有利于培养更多的高素质劳动者学有所成，成为国家栋梁之才，为国家繁荣昌盛作出较大贡献。
3、有利于贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略，促进教育发展和科技进步。
总之，对于民族国家来说，教育成就未来。
科技
经济发展
教育
（基础）
人 才
教育能为人们未来的幸福生活奠基
对个人而言
对民族、国家而言
请同学们阅读<<我们享有受教育的权利>>这一小框题的内容,并思考回答下列问题:
1、受教育权的含义
2、义务教育的含义
3、义务教育的目的及地位
4、义务教育的特征
自主预习二：
（二）我们享有受教育的权利
1、受教育权的含义
受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育权
从国家接受文化教育的机会
获得受教育的物质帮助的权利
我国公民享有的受教育权包括哪些内容？
学龄前儿童有接受学前教育的机会；适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利；符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；成年人有接受成人教育的权利；公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。
2、义务教育的含义
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
（1）义务是谁的义务？
国家、社会、学校、
家庭、适龄儿童少年
我国普及九年义务教育
专指学校教育
(2)这里的“义务”和“教育” 分别是什么意思？

3、义务教育的目的及地位：
为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。
材料一：课本P61页小淘的事例说明了什么？
（1）、义务教育具有国家强制性
义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。
同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。
4、义务教育的特征：
材料二:1996《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费。
　　2005年11月10日，教育部副部长章新胜针对农村教育经费问题表示，到2007年，要使全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能享受到“两免一补”，就是免杂费、免书本费，补助寄宿生。“中央财政新增教育经费将主要用于农村。” 2015年我国将实现免费义务教育。
（2）、义务教育具有公益性
（3）、义务教育具有统一性
材料三：新义务教育法规定：“国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。”。
在全国范围内实行统一的义务教育。
其统一性包括制定统一的义务教育
阶段教科书设置标准、教学标准、
建设标准、学生公用经费的标准等。
阅读P61案例回答问题：
1、孩子上不上学只是个人私　　事吗？
2、如果是小丽自己不想上学，　她就可以不上学吗？
3、处罚小淘的家长有什么法　　律依据？
1、 （ 1）孩子上学，不是个人私事。而是关系到民族、国家未来的大事。
（2）受教育既是公民权利，也是公民的义务,作为权利任何人不能剥夺,作为义务公民必须履行。
（ 3）义务教育具有强制性,小丽的爸爸不让孩子上学必将受到法律的制裁。
2、我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为。
3、处罚小丽的家长的法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第四十条：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍拘不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。
珍惜学习机会
1、教育的含义
3、教育对个人和国家的意义
1、受教育权的含义
2、义务教育的含义
2、教育的作用
4、义务教育的特征
课堂小结：
3、义务教育的目的及地位
1、下列关于教育的说法，正确的是( ) ① 教育是培养人的社会活动 ② 教育就是学校中的课堂教学 ③ 教育是以促进人的发展、社会的进步为目的的社会活动 ④ 教育是以传授知识、经验为手段的社会活动A、①③④        B、①②④        C、②③④        D、①②③④ 2、下列有关我国的义务教育的说法，正确的是( ) ① 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。② 义务教育具有强制性，由国家强制力保证实施 ③ 义务教育具有统一性，④ 义务教育具有公益性，在义务教育阶段，对学生免收一切费用。A、①②③④          B、①②③          C、④         D、①②
课堂练习：
A
B
3、在我国，义务教育具有公益性。因此( ) A、在义务教育阶段，学校管吃管住  B、在义务教育阶段,免收学杂费C、在义务教育阶段，免收作业本费  D、在义务教育阶段,免收一切费用4、下列做法中，遵守了义务教育法有关规定的是( ) A、某个体户因人手不够招收了一名刚小学毕业的女孩来做帮工B、小玲的家里非常困难，但她的父母仍然坚持让她读到初中毕业C、小东为了减轻家里负担，读完初二上学期就到广东打工去了D、小梅的母亲让小红读完初一就辍学回家,让小梅的弟弟继续上学
5、材料：正在上初二的梦梦家出了变故，妈妈因与爸爸赌气而出走，下落不明，爸爸常常赌博而不下地干活，也不管梦梦的生活。第二学期开学前，梦梦向爸爸要教科书以外的书本费，爸爸大怒：“义务教育不是不收费吗？我不给！你上学花钱，就别上了！给我种地去。”
　分析回答：（１）梦梦爸爸的话对吗？为什么？
　　　　　　（２）梦梦应当怎么办？
B
B
解答：（１）梦梦爸爸的话不对；因为a、梦梦正在接受义务教育。义务教育具有免费公益性，免受的是学费、杂费、教科书费，而梦梦要交教科书以外的书本费，家长应当负责。爸爸不给是不对的。b、根据我国义务教育法的规定，家庭在适龄儿童、少年接受义务教育方面负有法定责任：使适龄子女按时入学；保证适龄子女接受规定年限的义务教育。梦梦的爸爸不让梦梦继续上学，是不履行法定义务，是错误的、违法的。
（２）梦梦应依法维护自己的受教育权，应当依法履行自己的受教育义务。用法律与爸爸理论，说服爸爸出钱，保证自己继续上学；如还是不行，可请老师、亲友甚至法律工作者做爸爸的动员工作，实在无效还应诉诸法律保护自己的受教育权利。
这个幽默故事的寓意是什么？
一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。
家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。
朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。
家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。
朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学，
家里就有两头驴了。
未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。
开动脑筋：
教育与驴
之间的关系？
＊为什么受教育既是公民的权利又是公民的义务?
公民自身的发展需要享受到受教育的权利，国家的发展需要公民履行受教育的义务。公民对国家要求的结果，是国家赋予了公民受教育的权利；而国家对公民要求的结果，是公民必须履行受教育的义务。
＊法律保障公民的受教育权！如： 《宪法》、《教育法》、 《义务教育法》、《教师法》等
《中华人民共和国义务教育法》是
我国实施义务教育的法律保障
知识拓展：

课后作业：
学案配餐作业
谢谢观看
放羊娃的故事有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访他；记者问：“你为什么放羊？”放羊娃回答：“放羊挣钱”记者又问：“你为什么要挣钱呢？”放羊娃回答：“挣钱娶媳妇”记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？”放羊娃说：“娶媳妇养娃”记者问：“养娃做什么呢？”放羊娃回答：“养娃放羊”记者陷入了深思......
问：苏明娟的故事给我们什么启示？
放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？
一根稻草 两种命运
那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事……”
结果，妹妹抓了长的去上学 ……
姐妹的命运将发生怎样的变化?
一根稻草 两种命运
那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事……”
结果，妹妹抓了长的去上学 ，并经过勤苦学习，进入了大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放牛打草，当了农民。劳作一天之后,坐在门口横生的老树旁，内向、不张扬的肖琴偶尔会目光空茫 ……
说一说,你享受了哪些受教育的权利? (友情提醒:从国家、社会、学校、 家庭给你提供了哪些保障方面思考)
七嘴八舌
我们：要认真学习，珍惜受教育的机会，
认真履行受教育的义务
国家：要加大教育投入，兴办学校，
培养师资，提高教师待遇
社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，
维护教学秩序和场地设施
学校：按时接纳学生入学，不得开除未成年 学生，保质保量，按时进行教学活动
家庭：家长应及时送子女入学，不得使
在校接受义务教育的学生辍学
接受知识、掌握知识的益处：
学习语文，能使我们——

学习数学，能使我们——
学习物理，能使我们——
学习地理，能使我们——

学习思想品德，能使我们—
掌握人们交流的语言工具，
健全和谐、高尚的人格
思维慎密
养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力
开阔视野，正确认识人类与地理
环境的关系，合理安排生产生活
提高思想道德水平，树立
正确的人生观、价值观，做“四有”新人