2.2.1 对数与对数的运算 (第一课时)
1、如果我国GDP平均每年增长8%，则经过多少年我国的GDP是现在的两倍？
解：设经过x年国民生产总值是现在的两倍,令现在的国民生产总值为a.
依题意得：
即：
？
知识引入
2、求下列各式中x的值
?
.
7
2
)
3
(

.
16
)
4
1
)(
2
(

.
32
2

)
1
(
=
=
=
x
x
x
知识引入
其中a叫做对数的底数, N叫做真数.
1.对数的定义：
一般地，如果ax=N ( a > 0 , 且a ≠ 1 )
那么数x叫做以a为底N的对数，
讲授新课
注意：限制条件是a > 0 , 且a ≠ 1
练习1：将下列指数式写成对数式：
以5为底25的对数是2，
记作
64
1
2
6
=
-
讲授新课
以2为底7的对数是x，
记作
①
③
②
思考：对数与指数有什么区别与联系?
名称
式子
a
x
N
底数
底数
指数
对数
幂
真数
讲授新课
底数
幂
真数
指数
对数
指数和对数的相互转化
讲授新课
Û
3.两个重要的对数：
讲授新课
例1．将下列指数式写成对数式：
5.73
)
3
1
(
(4)
27
10
(3)
b
1
e
(2)
625
5
(1)
m
a
6
4
=
=
=
=
-
解：
例题分析
(练习：课本P64 1)
例2．将下列对数式写成指数式：
解：
例题分析
(练习：课本P64 2)
例3 求下列各式中的x的值
例题分析
3、运用指数运算求值
讲授新课
4.对数的性质
结论：零和负数没有对数
探究活动

1、试求下列各式的值：
讲授新课
4.对数的性质
探究活动

2、求下列各式的值：
思考：你发现了什么？
讲授新课
探究活动

3、求下列各式的值：
思考：你发现了什么？
4.对数的性质
讲授新课
探究活动

3、求下列各式的值：
思考：你发现了什么？
4.对数的性质
讲授新课
探究活动

4、求下列各式的值：
思考：你发现了什么？
课堂练习：P64，练习3、4
4.对数的性质
讲授新课
4.对数的性质
（1）负数和零没有对数
（∵在指数式中 N > 0 ）
即：1的对数是0
即：底数的对数是1
（4）对数恒等式：

（5）对数恒等式：
．
结论：
巩固练习
D
2、 对数式
中x的取值范围是______
3.求下列各式的值
（1）
（2）
（3）
（4）
巩固练习
1、对数的定义
2、指数式和对数式的互换；
一般地, ax=N(a>0,a≠1),那么数x叫做以a为底 N的对数, 记作logaN=x。(式中的a叫做对数的底数,N叫做真数.)
归纳小结
思考：各位同学在这节课上有什么收获？
归纳小结
（1）负数和零没有对数
即：1的对数是0
即：底数的对数是1
4、对数的性质
3、运用指数运算求值
布置作业
作业：P74 习题A组 1、2