除数是一位数
的除法
总复习
2015年新版
一、梳理知识，巩固方法
（一）回忆知识
谈话引入：关于多位数除以一位数的除法，我们学习了哪些知识？
相应内容：精算（口算、笔算），估算。
（二）编写题目，梳理计算方法
1. 梳理口算方法。
（1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？
（2）举例说明怎样进行除法口算。
提示：想一想口算时应该注意什么。
（特例：3000÷5，商的后面有几个0？）
小结：依照算理，一般可以直接利用乘法口诀算出得数，
被除数有几个0，商的末尾就写几个0。但要注意
3000÷5这样的特殊情况。
600÷2 240÷8 3000÷5
一、梳理知识，巩固方法
（3）口算练习。
1600÷2＝ 400÷8＝ 2500÷5＝ 800÷2＝
800÷8＝ 150÷5＝ 90÷3＝ 2000÷4＝
2100÷7＝ 400÷4＝ 6000÷3＝ 1600÷4＝
800
50
500
400
100
30
30
500
300
100
2000
400
（二）编写题目，梳理计算方法
1. 梳理口算方法。
一、梳理知识，巩固方法
2. 梳理笔算方法。

（1）369÷3 189÷2
607÷3 840÷6
416÷4 841÷6
要求：边算边想——除数是一位数的除法应注意什么？
（2）说一说你是怎样计算的，结果是多少。
（3）说一说笔算除法的计算过程。
（二）编写题目，梳理计算方法
一、梳理知识，巩固方法
（4）怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？
（验算）
（6）你是怎样验算的？
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
2. 梳理笔算方法。
（二）编写题目，梳理计算方法
一、梳理知识，巩固方法
（5）自己尝试验算下面两道题：
416÷4＝104 607÷3＝202……1
3. 梳理估算方法。
生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可以用估算
的方法解决问题。
你能说一个这样的例子吗？
方法①：62×4≈240（个） 240＜281，不够。
（2）反馈：说一说你是怎样进行估算的。
（1）举例：
方法②：281÷4≈70（个） 70＞62，不够。
（二）编写题目，梳理计算方法
一、梳理知识，巩固方法
（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的
地方？
相同：都看成与所给数接近的整百、整十的数进行计算。
不同：除法算式找整百、整十的数时，要注意能够用乘
法口诀计算。
3. 梳理估算方法。
（二）编写题目，梳理计算方法
一、梳理知识，巩固方法
方法①：62×4≈240（个） 240＜281，不够
方法②：281÷4≈70（个） 70＞62，不够。
二、感受计算需求，巩固算法
① 你能马上给出答案吗？你是怎么想的？
估算：164÷4≈40（本） 或 39×4≈160（本）
40＞39，够了。 160＜164，够了。
② 小结：这样的问题用估算可以快速解决。
1. 对比练习。

（1）
二、感受计算需求，巩固算法
1. 对比练习。

（2）
② 自己动笔算一算。
① 你能马上找到答案吗？
生活中有时需要准确的计算结果。
这个问题还能用估算的方法来解决吗？
164÷4＝41（本）
41本
41本
41本
41本
一只山雀一个星期（7天）吃掉了
665只害虫，平均每天吃掉多少只？
665÷7＝95（只）
① 读题，说一说你知道了哪些信息。
② 怎样列式计算？
③ 验算：计算结果是否正确。
95×7＝665（只）
二、感受计算需求，巩固算法
2. 综合练习。

（1）
① 仔细读题，说一说你知道了什么。
b. 2杯水重多少克？
80×3＝240（克），440－240＝200（克）。
600－440＝160（克）。
② 自己画图理解题目的意思。
③ 你是怎样理解图的意思的？
a. 比较两次倒水的结果，你发现了什么？
c. 由2杯水重160克，你能想到什么？
一杯水重160÷2＝80（克）。
d. 怎样求出一个空瓶重多少克？
二、感受计算需求，巩固算法
2. 综合练习。
（2）
作业：第110页，第2题；
第111页练习二十三，
第2题（前4道除法题）。
三、布置作业