小数的初步认识
复式统计表
总复习
2015年新版
谈话引入：这节课我们来复习本学期学习的“小数的初步认识”和
“复式统计表”的相关知识。
一、回顾梳理，复习旧知
（一）回顾整理
问题：1. 关于“小数的初步认识”和“复式统计表” 的知识
你们还记得哪些？
2. 用自己喜欢的方式把这两部分知识整理出来。
关于“小数的初步认识”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？
（二）反馈梳理，巩固知识
小数的初
步认识
认识小数
比大小：0.9米＞0.2米，1.1米＞0.9米
小数加、
减法
加、减法计算：与整数相同（相同数位对齐）
用小数计算解决问题
读写小数
1. 小数知识点的梳理。
一、回顾梳理，复习旧知
① （ ）里应该填什么数？你是怎么想的？
其他的自己填一填。
左起第一个（ ）：因为一个大格表示1，一个小格表示十分之一，
4个小格表示十分之四，就是0.4，所以填0.4。
左起第二个（ ）：一个大格表示1，一个小格是十分之一，是0.1，
所以填1.1。
0.4
1.1
2.6
3.9
4.7
（二）反馈梳理，巩固知识
一、回顾梳理，复习旧知
2. 实际应用练习。
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？
你是怎样比出它们的大小的？
（0.5＜0.7＜4.3）
0.5＋4.3＝ 4.3－0.5＝ 7.8－4.3＝ 7.8＋4.3＝
（3）下面这几个小数，你能任意选择两个，算出他们的和或差吗？
3.8
3.5
12.1
4.8
自己列竖式算一算。
订正答案：说一说你是怎样算的，需要注意什么。
0.5、4.3、7.8
0.5米
4.3米
0.7米
（二）反馈梳理，巩固知识
一、回顾梳理，复习旧知
2. 实际应用练习。
① 说一说你获得了哪些信息。
② 要求的问题是什么？
③ 要解决这个问题，可以怎样列式？
方法一：2.3＋3.5＋3.9＝9.7（元）
9元＜9.7元，不够。
方法二：9－2.3－3.5＝3.2（元）
3.2元＜3.9元，不够。
⑤ 两种方法解答，结论一样说明什么？有什么作用？
（检验结果）
④ 你是怎样想的？
（4）
（二）反馈梳理，巩固知识
一、回顾梳理，复习旧知
2. 实际应用练习。
说一说：第一行数据表示什么意思？
第二行数据表示什么意思？
（二）反馈梳理，巩固知识
一、回顾梳理，复习旧知
3. 复式统计表知识复习。
（1）你能算算7岁时，李明比陈东轻多少吗？
解决这个问题，你需要什么数据？怎样找到这些数据？
23.5－22.7＝0.8（千克）
（二）反馈梳理，巩固知识
一、回顾梳理，复习旧知
3. 复式统计表知识复习。
（2）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？
29.8－22.7＝7.1（千克）
（二）反馈梳理，巩固知识
一、回顾梳理，复习旧知
3. 复式统计表知识复习。
（3）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？
实际算一算，验证你估计的结果。
估算一下，哪一年比上一年增加得最多？
24.6－22.7＝1.9（千克），27.5－24.6＝2.9（千克），
29.8－27.5＝2.3（千克），9岁比上一年增加得最多，增加了2.9千克。
（二）反馈梳理，巩固知识
一、回顾梳理，复习旧知
3. 复式统计表知识复习。
二、多形式练习，巩固知识
1. 看统计表，回答问题。
（1）A面包星期（ ）销售最多，B面包星期（ ）销售最少。
B面包星期二比前一天增加得最多，多63－38＝25（个）。
一
一
（2）B面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
7.5元
5.3元
17.8元
12.4元
估计：30－5＝25，妈妈买书花的钱，比25元多，比30元少。
只有买《传统美德》和《小猕猴》这两本书的钱超过25元，
又不到30元。
验证：7.5＋17.8＝25.3（元），30－25.3＝4.7（元），符合要求。
问题：为什么先估计再验证？估计和验证有什么关系呢？
2. 妈妈带了30元钱，从书店出来后剩的钱还不到5元，猜猜妈妈
买了哪两本书。
二、多形式练习，巩固知识
作业：第113页练习二十三，第12题、第13题。
三、布置作业