海南省海口市第一中学　朱海军 　 　 一、导入──认识梁启超

　　１、我所知道的梁启超：

　　　　请学生谈谈对梁启超的了解。

　　２、梁启超及其子女：

　　　　演示幻灯片：梁启超青年、中年时期的活动及其照片，梁启超子女的照片。

　　３、师：下面让我们一起品读梁实秋的散文《记梁任公先生的一次演讲》，穿越时空的隧道，走进梁启超，去感受他独特的人格魅力。


二、新课──走进梁启超

　　１、听课文录音：

　　　　伴随深情地课文朗读，同学们仿佛回到了清华大学的礼堂，大师的音容笑貌如在眼前。好，听完录音，请大家谈谈感受。

　　２、学生谈初步感受。
　
　　３、评点文章，深入感知。

　　　⑴　出示评点法的要求：评点人物、写法。

　　　⑵　自主评点，汇报结果。

　　　　　品人：

　　　　　活动：

　　　　　请同学补充：一个　　　的梁任公

　　　　　让学生从学识和人品两方面概括，并尝试用对联形式概括。幻灯片出示胡适致梁启超的挽联。

　　　　　品文：

　　　　　为什么梁任公能给大家留下深刻的印象，除了他渊博的学识和独特的热格魅力，还要归功于作者高超的写作技巧。

　　　　　出示：语言简练传神；抒情叙事相结合。

　　４、总结


三、拓展──缅怀梁启超

　　幻灯片出示梁启超的《少年中国说》片断。同学们齐读，感受青年梁启超的豪情，激发同学们的民族自豪感和责任感。


四、布置作业