梁实秋
记梁任公先生的一次演讲
1、积累字词

莅（lì）临 叱咤（zhà）
酣（hān）畅 激亢（kàng）
短小精悍（hàn） 蓟（jì）北  
博闻强记(zhì)
戊（wù）戌（xū） 
箜篌（kōng hóu）
迥（jiǒng）乎不同
讨 论
本文对一次演讲中的梁启超做了哪些精彩生动的描写，这些描写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养？
人物形象分析

政治能人，学术高师；
才华横溢，博闻强记；
修养良好，开朗直爽；
认真细致，风趣幽默；
既谦逊又自负，既稳健又潇洒。
探 讨
？
对于这样一位才华横溢的学者，作者在倾听演讲时心中充满了怎样的情感？（请结合文本回答）
总结
怎样把人物写的生动传神、打动读者？
1、抓住体现人物性格的细节 。
2、从肖像、语言、动作、神态等多种角度描写。
3、叙事中要带有强烈的情感，叙事与抒情相结合。
一天早晨，霍里子高【朝鲜】去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》歌曰：“公无渡河，公竟渡河！堕河而死，将奈公何！”其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。名字就是《箜篌引》。
《箜篌引》
公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，将奈公何！
我劝您不要渡河，
您却最终还是渡河了！
您渡河而死，
我能拿您怎么样呢！
《桃花扇》是一部以南明王朝的兴亡为内容的历史悲剧，是中国清代著名的传奇剧本，作者是孔尚任，通过侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事，表现南明覆亡的历史，并总结明朝300年亡国的历史经验，表现了丰富复杂的社会历史内容。
《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹，忽然接到崇祯帝殉国急报，唱道： 高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！…… 宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。……
——《桃花扇》
流露出强烈的爱国情感
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

在剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，初听到时悲喜交集，眼泪沾满了衣裳
回头再看看妻子儿女，忧愁哪里还在，随意收卷诗书，（我）高兴到快要发狂
白天（我）要开怀痛饮，放声纵情歌唱，明媚春光和（我）作伴，（我）好启程还乡
（我）立即从巴峡穿过了巫峡，便下到了襄阳奔向洛阳
少年中国说
——梁启超
少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
少年中国说
——梁启超
红日初升，其道大光；
河出伏流，一泻汪洋；
潜龙腾渊，鳞爪飞扬；
乳虎啸谷，百兽震惶；
鹰隼（sǔn）试翼，风尘吸张；
奇花初胎，矞矞（yù yù）皇皇；
干将发硎(xíng )，有作其芒；
天戴其苍，地履其黄；
纵有千古，横有八荒；
前途似海，来日方长。
注解：
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。
少年中国说
——梁启超

美哉，我少年中国，与天不老！
（美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！）
壮哉，我中国少年，与国无疆！
（雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆。 ）
以“我的 老师”为题，写一篇周记，写作建议：
1、抓住老师的特征,运用肖像、动作、语言、细节描写。
2、流露自己的真情实感。
作业