《记承天寺夜游》
教师：杜秀丽
学校：临沂第六中学
一、导入
古往今来，月亮一直受到文人的青睐。你还记得哪些有关月的诗句？
学生交流。
这节课，让我们学习《记承天寺夜游》，看看在苏轼笔下，又是怎样一幅月色？表达了作者怎样的心境？
【点评】虽然导入不是最绚丽，最激情，最引人入胜的，但是回顾月的诗句，应该是扎实有效而又贴近课堂的。
二、朗读
1. 老师配乐范读
2. 读准停顿
念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民
庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也
但/少闲人/如吾两人者耳
3. 自由朗读，读准字音、停顿。学生朗读，同学评价。
【点评】教师的范读一般，不论在音色音质和对情感的把握上，和前面几位选手比起来都差距比较大，自我感觉这样的比赛，高手如林如果不是自己的强项，还不如不展示。
三、译读
1. 对照注释，独立翻译，圈划不理解的字词，小组合作解决疑难字词。
有没有不理解的字词？
欣然起行——欣欣然张开了眼
盖竹柏影也——盖一癞蛤蟆
月色入户——足不出户
考查学生翻译情况：月色入户 欣然起行 念无与为乐者 遂至承天寺
句子翻译：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也
何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳
【点评】去掉浮华，扎实的译读是学生深入理解的关键。
四、整体感知
请用简洁的语言概括文章内容。（按照时间、地点、人物、事件）
补充写作背景：元丰二年，苏轼对新法持有不同意见，被罗织罪名，投入监狱，险丢了性命。四个月后，……
五、局部探究
1. 哪些语句体现了他“闲”？
2. 苏轼的心情经历了哪些变化？念无与为乐者——欣然——怀民亦未寝
3. 你能否用自己的话描述一下文中美好月色？
4. 提问：空明，仅仅写月色吗？
5. 你看到了一个有怎样生活态度的苏东坡？
补充资料：贬官诗
我本无家更安住，故乡
日啖荔枝三百颗，不吃长作岭南人。
【点评】对“闲”的挖掘不够深入，除了“闲暇”“闲情”，最起码还有“闲愁”
六、推荐阅读:
林语堂——《苏东坡传》
余秋雨——《东坡突围》
