作者：不详 

语言运用1．解释下面加点的词语。 

(1)大道之行—— 

(2)选贤与能—— 

(3)讲信修睦—— 

(4)不独亲其亲—— 

(5)使老有所终—— 

(6)男有分，女有归—— 

(7)不必藏于己—— 

(8)谋闭而不兴—— 

(9)外户而不闭 

(10)是谓大同—— 

2． 指出句中的通假字并注音。 

(1)选贤与能 

__________通__________，读__________ 

(2)矜、寡、孤、独、废疾者 

__________通__________，读__________ 

3． 翻译下面的句子。 

(1)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 

(2)货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 

(3)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 

4． 写出与加点词词义相同的成语。 

(1)选贤与能—— 

(2)货恶其弃于地也—— 

(3)讲信修睦—— 

5． 以“人与社会的关系”为话题写一段话。 

6． 根据情景用下面的词语说一段话(词序可以调整)。 

(1)用风、雨、树表达自己在安定、详和的社会中生活时的心情。 

(2)用风、雨、树表达自己在生活中受挫折时的心情。 

课内精读 

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废痰者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 

7． 解释加点的词语。 

(1)不独子其子—— 

(2)壮有所用—— 

(3)矜、寡、孤、独、废疾者 

(4)女有归—— 

(5)货恶其弃于地也—— 

(6)力恶其不出于身也—— 

(7)外户而不闭—— 

(8)是谓大同—— 

8． 指出文中加点词统领的句子。 

(1)故 

(2)是故 

9． 文中画横线句子的语序可否颠倒?为什么? 

10．翻译下面的句子。 

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 

11．简答。 

(1)课文采用的是什么结构形式? 

(2)课文说明的大同社会有哪些特征? 

课外选读 

唐太宗论止盗 

上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上晒①之日“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿0焉。 

(司马光) 

【注释】①晒(shen3)微笑。②野宿：在郊外露宿。 

12．解释下面加点的词语。 

(1)上与群臣论止盗 

(2)民之所以为盗者 

(3)或请重法以禁之 

(4)故不暇顾廉耻耳 

(5)轻徭薄赋 

(6)安用重法邪 

(7)自是数年之后 

(8)路不拾遗 

13．回答下列问题。 

(1)对“盗”的问题，群臣的看法是什么? 

(2)对“盗”的问题，“上”的看法和理由是什么? 

(3)“上”的做法营造了什么样的理想社会? 

(4)“海内升平”使你联想到课文中哪个句子? 

(5)“外户不闭，商旅野宿”使你联想到课文中哪个句子？ 

思考探究 

14．社会是人赖以生存的家园，其兴与衰，好与坏，时常牵动着文人墨客——肩担道义者的心。你能说出《大道之行也》中的大同社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有哪些相似点吗?