13故宫博物院
学习目标

初步了解故宫博物院的特点。
理清课文的说明顺序，学习介绍建筑物质说明顺序。
掌握本文的说明方法及其作用。

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自学指导
1朗读课文，注音
金銮殿（ ）蟠龙（ ）鎏金（ ）玉玺（ ）湛蓝（ ）上谕（ ）傀儡（ ）相间（ ）修缮（ ）击磬（ ）诏书（ ）
2理解文中的重点词语
水深火热：
井然有序：
迥然不同：
玲珑奇巧：
3了解作者：
黄传惕：

自学指导
大声朗读全文，整体感知
A快速阅读课文，说说本文从哪些方面介绍了故宫，并用文中的一句话概括故宫博物院的特点？

B本文主要是按照什么顺序介绍故宫的？这样安排有什么作用？

C作者将故宫的建筑物分为哪两大部分进行介绍的？

D说说这篇文章的主要思想感情？

E读课文，按文章的说明填写课后练习题一的内容




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探究表达方式
（文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。请同学们在文章中找出除说明之外的其他表达方式的句子。）
例：记叙：“高树与低树信仰生姿------花树相间。”（写出了万木争荣的景象）

把握说明方法
（文章在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法？试举例说明）
例：作比较：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比较，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。

揣摩说明语言
A倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”是什么意思）
B谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过（后半句能否换为“谁就不该错过苏州园林”？）
C总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”可以吗？）
D假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别）
E水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（“往往”能去掉吗？）
F有几个园里有---------开花的时候满眼的珠光宝气。（这个描写的句子有什么作用？）