李芳婷 


训练重点： 

　　理解文章中心，体会重点语句的含义。 

教学方法： 

　　本文是对法西斯的控诉词，抓住一组组矛盾统一的事物进行分析探究。（历史——现实，美丽——沉重，忏悔——狡辩，引文——正文，人性的呼唤——罪恶的枪声） 

课时安排：一课时 

步骤： 

１、导入 

　　朗读课外文章《致命的母爱》，让学生谈体会。 

致命的母爱 

敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅存的食物,并占据了他们唯一的房间。 

　　夜深了，精疲力尽的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。 

　　“都是人子啊！才十七八岁，还不全懂事呢！在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了！” 

　　女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。 

　“你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢！”女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。 

突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼，明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。 

接着又一声枪响，冲过去援救的男主人也倒在了血泊中。 

“这女人居然想暗算我！”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，“妈啊！幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了！” 

感慨：文章将伟大的母爱放在战争面前，让罪恶的战争撕碎了温馨的人间至情，读后令人惊心动魄。世间不能再有战争和屠杀了！ 

２、板书课题 

　　检查预习（正音、解词）：　 

呵h…护　　杀戮l”　　纳粹　　肃穆m”　　恍惚　　木然　　荒谬mi”　　憧憬chngj‹ng　　缭绕　　　健忘　　片纸只字赤裸裸lu 

３、问题探究 

⑴“研讨与练习”第一题、第二题。 

⑵ 引用迪桑卡诗句的作用？结尾引用死者遗言的作用？ 

⑶你认为那个日本人的说法正确吗？为什么？　 

⑷“引文”与“正文”的关系怎样？ 

“引文”是纯客观的纪录，是正文得出观点、进行议论的依据。 作者邮箱： lipanlina@163.com