教学要点：学会怎样尊重孩子情感。 
一、 课前演讲。 
二、 初读课文，解决生字词。 
杈    犄    逮    颤     怦 
三、 指导自读。 
1、 读方法：写人记叙文，写人要写事------何时、何地、何事，写事可写完整故事，也可写片段生活，写人要写人物形象，在故事之中展现（外在形象指人物的神情面貌，内在形象指人物性格特征）要从故事情节读出人物形象。 
2、情节  妈妈追查、逼迫  →爸爸讲理由→插叙回忆→我收回木雕 
         起因：我送木雕（插叙交待情谊深厚）。 
         经过：要收回（木雕贵重）。 
         结束：收回（不好）。 
3、人物：态度（语言、神态、动作）。（练习二）。 
各人持什么态度，这样做好不好，表现各人如何处事？ 
爸爸：婉转、持重沉稳。   
妈妈：态度生硬固执。 
（个性不同，态度相同，只看到物品价钱价值，不知友情更可贵。） 
奶奶：明白事理、同情理解却无能为力。 
“我”：重情、软弱。 
万芳：仗义、明理。 
4、“这样做，不好”（学生在书中找出，并且讨论）。 
------影响孩子心理，孩子之间的感情，两家大人之间的关系。 
5、“反悔，能不能全怪我”？ 
------我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。 
6、应怎样处理？ 
——不收回，或向万芳母亲婉转说明。 
7、汲取什么教训？ 
------小孩子做事应该先同父母商量。 
------父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，要珍藏好。 
——我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。 
8、课文倾向 
——不要伤害孩子的心，应该尊重孩子的情感，应该妥善处理孩子的幼稚行为。 
四板书                          羚羊木雕 
起因：送木雕（插叙）————经过：要收木雕————结果：收回木雕 

万芳（理解、仗义）                爸爸（持重沉稳） 妈妈（固执生硬）  
↖送↘   羚羊木雕   ↙收↙ 
（重义轻财）                                 （重财轻义） 

我 （珍惜友谊） 
奶奶（明白事理）