第三课：羚羊木雕
——张之路
学习目标
1.学习字词，理清文章思路。（重点）
2.整体感知文意，体会作者思想情感。（难点）
3.培养学生整体感知、归纳概括的能力（能力）
4.学会正确的看待友谊和礼物之间的关系（情感）
积累几则关于朋友的名句
愿车马，衣轻袭，与朋友共，敝之而无憾。
——《论 语·公冶长 》

投我以木瓜,报之以琼琚。
——《诗·卫风·木瓜》
世间最美好的东西，莫过有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。
——爱因斯坦

富不是朋友，而朋友却是财富。
——斯托贝
一、作者简介
张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<铃羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。
张之路
二、读准字音，看清字形

抹泪 攥着 逮着玩

怦怦 树杈 犄角

脸颊 寒战 胆怯
zuàn
dǎi
pēng
chà
jī
jiá
mǒ
zhàn
qiè
挨揍 分歧 无奈 撒谎
严厉 仗义 伤疤 嘴唇
愣着 光彩 自作主张
不可抗拒 形影不离
读准字音，看清字形
寒战:
自作主张:
不可抗拒:
形影不离:
寒颤（zhàn）也可以写成寒战（zhàn），表示冷或者惊吓后人身体自然的颤抖。
指没有经过上级或有关方面同意，
就擅自处置。
形容彼此关系亲密，经常在一起。
无法抵御
逮捕
寒颤
逮着玩
颤抖
zhàn
chàn
dài
dǎi
多音字
抹布
涂抹
转弯抹角
mā
mǒ
ｍò
挨揍
ái
挨着
āi
三、整体感知
1、文中提到的木雕是什么样的？
2、本文的线索是什么？
3、围绕本文的线索都发生了哪三件事？将下列空白补充完整。
____羚羊木雕 ____羚羊木雕 ____羚羊木雕
4、中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用?
5、文中一共提到几个人?主要写哪几个人？
1、文中提到的木雕是什么样的？
答：用黑色硬木雕成的工艺品，爸爸从非洲带回来的，贵重。
2、本文的线索是什么？
答：羚羊木雕
3、围绕本文的线索都发生了哪三件事？将下列空白补充完整。
羚羊木雕

_ __羚羊木雕

_ ___羚羊木雕
追问
赠送
要回
4、中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用?

插叙。
在内容上：
既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的原因，
也反衬了父母对子女的不理解。
在结构上：
解释、补充故事情节，使内容更加完整。
4、文中一共提到几个人?
“我”、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈
四、分角色朗读课文
揣摩不同人物在说话时的语气、心情。
爸爸：
妈妈：
“我”：
万芳妈妈：
万芳：
奶奶：
速度稍慢，婉转、沉稳，声音低沉
速度稍快，态度生硬、固执，读出急切的心情
速度稍慢，读出无奈、难过的心情
速度稍快，粗暴、急切的心情
仗义、明理
明白事理，同情理解却无能为力
五、课后作业
反复阅读课文，归纳总结不同身份人物面对羚羊木雕所表现出来的态度，以此来分析人物的性格特点。
拓展迁移：
聆听歌曲《朋友》，说一说你与朋友之间的故事，并且请你说说你认为什么样的人才是真正的朋友。