一、

　　（一）给下列黑体词选择正确的读音。

　　 1.胆怯（ ） 2.一晃（ ） 3.一会儿（ ）

　　　 　A.qiè A.huǎng A.huǐr

　 　　　B.què B.huàng B.huìr

　　（二）根据拼音写出汉字。

　　　1.wān（ ）蜒 2.呻yín（ ） 3.fěi（ ）翠

　　　4.chǔn（ ）笨 5.深yuān（ ）

　　（三）辨字组词（只写符号）。

　　　1.A.焰 B.馅 C.陷

　　　　① 害 ②肉 ③火

　　　2.A.窜 B.蹿

　　　　① 跳 ②飞

　　　3.A.震 B.振

　　　　① 怒 ② 作

　　　4.A.沧 B.苍

　　　　① 茫 ② 海

　　　5.A.崖 B.涯

　　　　①天 海角 ②悬 峭壁

　　（四）在下面四组短语中，类型相同的是第 组，这一组是 短语。

　　（五）下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。

　　A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文

　　1.……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

　　（ ）

　　2.在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（ ）

　　3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……（ ）

　　4.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（ ）

　　5.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（ ）

　　6.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（ ）

　　7.——暴风雨！暴风雨就要来啦！

　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

　　——让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ）

　　（六）判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。

　　1.《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。（ ）

　　2.《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（ ）

　　3.高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》以及剧本《小市民》等。（ ）

　　二、先看引文，再回答问题。

　　（一）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

　　海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

　　1.表现前三种海鸟行动的词有： ；表现前三种海鸟心理特征的词有： 。

　　2.引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。

　　在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是： 。

　　3.这三段文字运用了 、 、 三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。　

　　（二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

　　1.这两段描写的对象依次是 、 、 和 。

　　2.作者用 、 、 这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用 、 、 、 这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用 、 、 、 、 这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。

　　3.作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的 和斗争的 ，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的 。

　　（三）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

　　1.这段共三句话。第一句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第三句用 的方法，表现 的垂死挣扎。

　　2.全段的象征意义是： 。

　　（四）——暴风雨！暴风雨就要来啦！

　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

　　——让暴风雨来得更猛烈些吧！

　　为各小题选择正确答案，将代表它的字母，填入括号内。

　　1.画线部分的句式是（ ）

　　　A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句

　　2.这段使用的修辞方法有（ ）

　　　A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻

　　3.这三段文字生动地表达了海燕①（ ）的情怀，刻画了它②（ ）的形象。

　　　①A.豪迈 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家

　　三、比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的《白杨礼赞》、《松树的风格》、《井冈翠竹》都用了象征手法。

　　（一）《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。

　　1.海燕——

　　2.海鸥、海鸭、企鹅——

　　3.乌云、雷鸣、闪电——

　　4.大海、波浪——

　　5.暴风雨——

　　6.整个海上景象——

　　（二）本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用“ ”标出本体，用“——”标出喻体，在比喻词下加“·”。

　　1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（ ）

　　2.狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（ ）

　　3.它飞舞着，像个精灵。（ ）

　　4.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（ ）　　 　　

　　一、（一）1.A 2.A 3.B （二）1.蜿 2.吟 3.翡 4.蠢 5.渊 （三）1.①C ②C ③A 2.①B ②A 3.①A ②B 4.①B ②A 5.①B ②A （四）3主谓短语 （五）1.B 2.B 3.C 4.A 5.D 6.B E 7.F（六）1.√2.√3.√

　　二、（一）1.呻吟，飞窜，躲藏；恐惧 吓 胆怯 2.只有（那）（高傲的）海燕，‖〔勇敢地〕，〔自由自在地〕，〔在泛起白沫的大海上〕飞翔！形容词：勇敢，短语：自由自在 3.拟人、反复、对比 作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。

　　（二）1.乌云、波浪、雷声和狂风。 2.暗、低、压；轰响、抱起、甩、摔；歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣 3.险恶，激烈（或残酷），勇敢和乐观（三）1.比喻，乌云；拟人，大海；比喻，闪电 2.阶级斗争激化，沙皇反动势力虽然气焰嚣张，但最终必将葬身于人民革命的汪洋大海中，无产阶级和人民必胜。（四）1.C 2.A、C 3.①A ②B

　　三、（一）1.英勇善战的无产阶级革命的先驱者 2.形形色色的假革命和不革命者 3.沙皇反动政权及其反动势力 4.广大人民群众的力量 5.席卷一切的革命运动 6.俄国迅猛发展的革命形势 （二）1.海燕像黑色的闪电（明喻） 2.翡翠（借喻） 3.它像精灵（明喻） 4.闪电的影子像火蛇（明喻）