一、课文缩写：

狩猎队在猎狗的帮助下，把七十八只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。斑羚要想求生，必须跨越这道深渊跳到对面的另一座山峰上去。伤心崖隔河对峙的两座山峰相距约六米，而能跳跃的斑羚最多只能跳出五米多。在这生死绝境的危急关头，两座山峰之间出现了一道绚丽的彩虹，形成一座连接两座山峰的特殊“桥梁”。受到彩虹的神秘启示，斑羚头羊斑迅速地把队伍分成长、幼两拨，并一老一少搭档一起向对面的山崖飞渡。小斑羚先起跳，借助老斑羚娴熟的技巧和特殊的空中跳板在老斑羚背上猛蹬一下，成功地飞越山涧。随着一只只小斑羚的成功飞渡，一只只老斑羚却悲惨地坠落深渊。依靠着这样一种悲壮的方式，斑羚完成了整个种族的救赎。最后，山崖上只剩下了那只成功地指挥了这场斑羚集体飞渡的头羊，它迈着坚定的步伐，走向绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。



二、导学设计：

（一）学习重点：学习生动精彩的描写词句，欣赏头羊和老斑羚的精神内涵，理解关爱自然、热爱野生动物的环保理念。

（二）学习难点：体会大胆想象的构思方法，理解彩虹描写的作用。

（三）导学问题：

1、从文中找出描写老斑羚、公斑羚的语句，说说在它们身上体现了怎样的精神品质，很值得人类学习。

2、仔细品读课文的第9段，找出三个比喻句，并说说它表达上的妙处。

3、从文中找出三处描写彩虹的语句，说说它们对文章结构和中心的表达作用。

4、小说哪些内容是实写的，哪些内容是虚构的？作者这样构思合理吗？为什么？

5、“我”这个人物在文中起什么作用？作者为什么把斑羚飞渡的地点称作“伤心崖”？分别说说你的理由。

6、学了课文之后，你得到哪些启发？请你给狩猎队队长写一封信诉说你的想法。

                    2012年6月4日