大雁归来
作者：利奥波德
课件设计：广西扶绥县东罗镇初级中学 汪千伟
二0一0年元月二十八日
大雁归来
（1）学习目标
（2）作者简介
（3）字词积累
（4）课文理解一
（5）课文理解二
（6）图片欣赏
（7）课文小结
（8）拓展延伸
课文朗读
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【教学目标】
１、积累词语。
　　２、朗读课文，把握文章内容。
　　３、品味文章优美的抒情性语言、体会作者对大雁的喜爱之情。
　　４、培养环保意识和人文关怀的精神。
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1、 他是享誉世界的美国著名的伦理学家，又是一个造诣极深的文学巨匠。 2、 他还是一个有着国际威望的科学家和环境保护主义者。 3、 他所写的《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在文章里，我们可以看到大自然的伟力，也可以看出作者对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
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【作者作品简介】

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：

迁徙 ( ) 雾霭 ( )
窥 ( ) 探 缄 ( ) 默
狩 ( )猎 凋 ( ) 零
滑翔( ) 顾忌 ( )
kuī
xǐ
aǐ
jiān
shòu
diāo
xiáng
jì
【给下列带下画线的字注音】

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阅读课文，感知课文内容（一）：
一、作者对大雁作了哪些描写？表达了他 的感情？
1、十一月南飞的大雁
2、三月的大雁
3、大雁归来的情景
4、春雁觅食过程的鸣叫
5、孤雁
6、四月夜间大雁群居的鸣叫
爱鸟
二、作者笔下的大雁有哪些特点？
1、来的季节是三月春天。
2、飞行的路线是笔直的。
3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
4、十一月份的大雁一声不吭。
5、爱寻食玉米粒。
6、常六只列队飞。
7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
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阅读课文，感知课文内容（二）：
三、文中作者多用 手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
作用： （1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
拟人
四、品味语言：理解P110课后练习二中句子的含义
并揣摩作者的感情。
第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。
第一句：写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天是使者。
第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
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小结本文：
本文是一篇优美抒情散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情。团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
文章主旨：保护野生动物，珍爱野生动物。
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拓展延伸
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家》
再见