写作背景
本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。
听课文朗读，初步感知内容
用一句话概括你听到了哪些内容？
Shēn yín
qiè
fěi
lüè
wānyán
注音：
háo
hào
huáng
huăng
xià
hè
暴风雨孕育之时
暴风雨迫近之时
暴风雨即临之时
海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来
海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来
海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来
自由朗读课文，进一步感知课文内容
探究：
如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？
（ ）的海燕
勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神
课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。
１.为什么还要写到其他三种动物呢？
２.它们是面对什么环境作出不同的表现的？
对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。
暴风雨
象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。
委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感
作用：
海 燕
——象征英勇善战、大
智大勇的无产阶级革命
先驱者
大海
——象征广大人民群众的力量
海 鸥
——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者
海 鸭
企鹅
海鸥
乌云
闪电
雷声
狂风
——象征反革命的黑暗势力
暴风雨
——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势
了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题
海燕 革命高潮
海鸥
海鸭 反动势力
企鹅
大海 革命先驱者
波浪
乌云 恐惧革命、
闪电 悲观失望者
狂风
暴风雨 革命力量
作业：
1、课文标题是《海燕》，作品中为什么还写到其他的几种海鸟？
2、如果说“海燕”象征勇猛坚强、乐观自信的无产阶级革命先驱者，那么课文中其他事物也应该有其各自的象征意义，请列出来与同学一起探讨。
让我们的人生像海燕一样飞翔！
让我们的人生像海燕一样飞翔！