§10.2.1直方图
自学课本，回答问题
1.画频数分布直方图的一般步骤是什么：
2.什么是频数、组距、等距分组。
频数分布表：
2
6
12
19
10
8
4
2
63
上面对数据进行分组时，组距取3，把数据分成8组。如果组距取2或4，那么数据分成几组？这样能否选出需要的40名队员呢？
探究：
(1)以2为组距
分组
频数
149≤x＜151
(2)以4为组距
分组
频数
151≤x＜153
153≤x＜155
155≤x＜157
157≤x＜159
159≤x＜161
161≤x＜163
163≤x＜165
165≤x＜167
167≤x＜169
169≤x＜171
171≤x＜173
1
1
6
7
13
11
7
6
5
3
2
1
149≤x＜153
153≤x＜157
157≤x＜161
161≤x＜165
165≤x＜169
169≤x＜173
2
13
24
13
8
3
小结：组距与组数的决定取决于数据的多少及数据的特点，若组数过多，数据的分布就会过于分散，而组数太少，数据的分布就会过于集中，这都不便于观察数据分布的特征和规律。在实际中，往往需要比较几个组距及组数，然后从中选定一个比较合适的组数。
频数分布直方图
横轴表示身高
纵轴表示频数
每个长方形的高表示对应组的频数
直方图的特点：1、直方图能够显示各组频数分布情况 2、易于显示各组之间频数之间的差别 3、直方图的各长方形通常是连续排列，中间没有空隙。
身高 /cm

（学生人数）
问题（1）他家这个月一共打了多少次电话？
（2）通话时间不足10分钟的有多少次？
（3）哪个时间范围的通话最多？哪个时间范围的通话少？
77
43
0到5分钟内
10到15分钟内
1.江涛同学统计了他家10月份的长途电话清单，并按通话时间画出直方图：
练习
5
15
20
时间/分
频数
（通话次数）
0
10
25
5
10
15
20
25
30
25
18
8
10
16
130
135
140
145
150
155
160
165
170
脉搏次数 （次/分）
频数（学生人数）
2.根据直方图回答问题：
（1）脉搏在 范围的学生最多，有 个人。 （2）脉搏在135---140有 人，160---165有 人，
（3） 全班有 人。
155~160
14
2
11
49

通过今天的学习，我的收获是：
谢谢