登录 / 注册
首页>人教版初中数学七年级下册>9.2 一元一次不等式
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版初中数学七年级下册 - 9.2 一元一次不等式

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.92M    25张
  • 时间:  2015-09

9.2一元一次不等式1

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
9.2一元一次不等式19.2一元一次不等式1
9.2一元一次不等式
2.什么叫做不等式的解?
3.什么叫做不等式的解集?
1.什么叫做不等式?
4.数轴上的实心、空心圆圈表示不等式解集的什么意义?
5.什么叫做一元一次方程?
知识回顾
只含有一个未知数,未知数的次数是一次,这样的方程叫做一元一次方程.
知识回顾
知识回顾
解一元一次方程的步骤
移项要变号;
没移项照写.
系数相加,未知数和指数都不变
总结:解含分母的一元一次方程的步骤:
不要把分子、分母位置搞颠倒
去分母
等式的基本性质2
方程两边同时乘以各分母的最小公倍数
1.不要漏乘不含分母的项;
2.分子是多项式时,去分母后应加上括号
去括号
分配律
去括号法则
先去小括号,再去中括号,最后去大括号
1.不要漏乘括号外的系数,
2.不要搞错符号,
3. 要遍乘,不要漏乘.
移项
等式的基本性质1
把含有未知数的项移到方程的左边,常数项都移到方程的右边
合并同类项
合并同类项法则
把方程化为ax=b(a≠0)的形式
系数化为1
等式的基本性质2
方程的两边都除以未知数的系数.
自学p122--123
问题1 观察下面的不等式,它们有哪些共同特征?
1. 引入概念
共同特点: 这些不等式的两边都是整式,
只含一个未知数、并且未知数的(最高)
指数是1 .
只含有一个未知数,未知数的次数是一次,这样的不等式叫做一元一次不等式.
一元一次不等式的概念:




下列不等式中,哪些是一元一次不等式?
(1) 3x+2>x–1 (2)5x+3<0
(3) +3<5x–1 (4)x(x–1)<2x
www.12999.com
例1 解不等式 3-x<2x+6, 并把它的解集表示在数轴上.
例 解下列不等式,并在数轴上表示解集:
例 解下列不等式,并在数轴上表示解集:
例2.解不等式:2(x+5)<3(x-4)
解:去括号,得2x+10<3x-12
移项,得 2x-3x<-12-10
合并同类项,得 -x<-22
x>22
系数化为1,得
例3 解不等式 , 并把它的解集表示在数轴上.
解:去分母 , 得
3(x-2) ≥ 2(7-x)
去括号 , 得
3x - 6 ≥ 14 - 2x
移项,得
3x +2x ≥ 14 +6
合并同类项,得
5x ≥ 20
x ≥ 4
系数化为1,得
例4.解不等式:
解一元一次不等式的依据是不等式的性质.
解一元一次不等式的一般步骤是:
去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1.
解一元一次不等式的依据是不等式的性质.
请你归纳总结:⑴解一元一次不等式的依据和一般步骤是什么?⑵各步骤有哪些注意事项?
比较:解一元一次不等式和解一元一次方程
有哪些相同和不同之处?
相同之处:
基本步骤相同:去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1.
基本思想相同:都是运用化归思想,将一元一次方程或一元一次不等式变形为最简形式.
不同之处:
(1)解法依据不同:解一元一次不等式的依据是不等式的性质,解一元一次方程的依据是等式的性质.
(2)最简形式不同,一元一次不等式的最简形式是 x>a或x解一元一次不等式和解一元一次方程类似,有
去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 等步骤.
区别在哪里?
在去分母和系数化为1的两步中,要特别注意不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数时,不等号的方向必须改变.
解不等式,并在数轴上表示解集:
4. 看谁做得又对又快
去括号,得 6-12m+15>5-8m
移项,得 -12m+8m>5-6-15
合并同类项,得 -4m>-16
系数化为1,得 m<4
解:去分母,得6-3(4m-5)>5-8m
你会做了吗?
解不等式,并在数轴上表示解集:
4. 看谁做得又对又快
m的最大整数解是什么?m的正整数解是什么?
m的非负整数解又是什么呢?
3.解不等式 ,并把它的解集在数轴上
表示出来.
【解析】去分母,得 4(2x-1)-2(10x+1)≥15x-60.
去括号,得 8x-4-20x-2≥15x-60
移项、合并同类项,得-27x≥-54
系数化为1,得x≤2.
在数轴上表示解集如图所示:
4.(重庆·中考)解不等式 并把解集在
数轴上表示出来.
【解析】把原不等式去分母得:6x-9<x+1
移项,合并同类项得:5x<10
把x的系数化为1得:x<2
www.12999.com
(1)对自己说,你有什么收获?
(2)对同学说,你有什么温馨提示?
(3)对老师说,你还有什么困惑?
6. 畅所欲言
你学会了吗?
数学来源于生活
又服务于生活