一、谈话导入

       我们用语言交流思想，传递信息。那么大自然有没有语言呢？这节课，我们学习一篇有关物知识的科普文章---大自然的语言。

 二、  板书课题，作者。

          检查自主预习情况。

          了解作者。
          扫除阅读障碍。（每组5号抢读生字）

过渡：文章告诉了我们一些物候那些方面的知识，请大家默读课文，解决投影上的问题。

义？

一．感知课文。

1、自主先学：

       让学生默读课文，解决问题。（提取相关信息，动笔画出来）

       问题是：什么是物候和物候学？

       物候学对于农业生产有什么重要意义？

       决定物候现象来临的四个因素有哪些？

       研究物候学的意义？

2、展示自学：（小组竞赛）

      小结：文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。

二、赏析段落。（组内交流，代表汇报）

       默读6-10节完成以下问题

       决定物候现象来临的4个因素前的标志性词语是什么吗？它们的顺序可不可以调换？为什么？

       首先、第二、第三、其次；

       这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素；最后一个因素则是时间因素。由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。

      为了更好的说明事理，这段文字使用了哪些说明方法？举例子①

       例如：①早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天

       晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早十天

     （纬度因素）

       ②大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。

       济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。

     （经度差异）

       ③例如秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜

       在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜（高下差异）

       ④1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。(古今差异）

        这些例子的运用能使读者更具体地理解决定物候现象来临的成因，有说服力。

三、品味语言

       1、本课语言的特点是什么？从哪些语句可以看出？

       2、感受生动优美的语言。

       听读（配乐）课文1-2节

       说你喜欢的词语和句子及理由。（运用词语的角度和修辞的角度）

       例如：开笔用“沉睡”“苏醒”等词将“大地”拟人化，给人以种种有关物候的丰富联想。

     “次第”一词写出春花竞相怒放的热闹景象，用“融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘出大地苏醒的生动画面。  写燕子归来用“翩然”来修饰，写出燕子轻巧的身体、轻盈的飞舞姿态，十分形象贴切写秋风落叶。  用“簇簇”一词写出秋天的肃杀景象，用“渐渐变黄”写落叶，写出了落叶颜色逐渐淡化、枯萎的过程，写得有声有色，景观生动，让人如闻其声，如见其景。

       此外，“北雁南飞”、“销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”等词语， 简练而富有表现力，作者把大自然写得似乎有了灵性。

3.理清顺序

       第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？

       按照春、夏、秋、冬的时间顺序。

       第二自然段举的三个例子按照什么顺序？

       按时间先后顺序。

       小结：作者用生动的语言为我们描绘了一幅充满诗情画意的四季图。当然，作为一篇科普文章，所以它的语言必须是准确的，生动而准确的语言体现实事求是的科学态度。

     1、收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

       每组说一则农谚。

      “清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。

      “柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。

      “馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。

      “雨中闻蝉叫，预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。

       2、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。

                                                                     大林寺桃花

                                                                                 白居易

                                                     人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

                                                     长恨春归无觅处，不知转入此中来。

       明确：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。

       这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”

课堂小结：

       通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？请学生自己总结。