3 ＊羚羊木雕 初中语文 人教2001课标版2013年第3版
1、分角色朗读课文，整体感知课文内容。
2、多角度理解文章主题。
1、学生年龄小，社会阅历少，对生活中的人情世故理解能力弱，所以问题的设计要力求由浅入深。
2、大多数学生理解问题，只看表面现象，不探究问题实质，所以要从他们感兴趣的话题入手，带他们走进作品所反映的生活中去。
教学重点：1、熟练地朗读课文，整体感知课文内容。
2、站在不同人物的立场上，多角度理解文章主题。
教学难点：多角度理解文章主题。
检查课前预习。今天，在同学们充分预习的基础上，我们进一步走近《羚羊木雕》。
一、整体感知课文内容。
（一）以小组为单位，分角色朗读课文。
（二）概括文章主要内容。
二、感知主题。
（一）筛选重要信息，初步理解文章主题。
（二）各抒己见，准确把握文章主题。
（三）合作探究，多角度深入理解文章主题。
三、感悟生活。
结合自己的生活实际，写一篇读后感。
