一、音乐猜谜，激发学习兴趣

    播放儿歌《小兔子乖乖》，学生猜动物名。

（用音乐引出主人公小兔子，并激发学生学习兴趣）

（一）观察图画，学会表达倾听

    1.创设情境，指导学生说话

    ① 师表演创设兔妈妈让小兔子出门找食物的情景。

    ②（PPT出示：又＿又＿的南瓜）根据提示形容南瓜。

    ③（PPT出示“小兔”、“南瓜”字和图画）用小兔和南瓜说一句完整的话。

（给学生搭建梯子，降低学习的难度，提高学生表达的自信心）

    2.观察图画，同桌合作表达

    ①（出示教材图一）同桌合作，练习表达倾听

    ② 指名看图说话，指导表达技巧。（相机板书课题）

（培养学生合作意识，在相互帮助中，学会倾听，同时保证充足的表达时间）

   （二）想象画面，评选最佳点子

    （PPT出示教材图二）

    1.小组内交流，推荐最佳点子

    2.全班讨论，选出最佳点子

（给时间让学生进行表达，鼓励学生对同学的办法进行评价，在交流中提高表达能力）

   （三）观察图三，想象人物对话

  （PPT出示教材图三）

   1.观察人物表情，想象人物对话

  （PPT出示填空式对话提示）

   2.同桌合作互助，进行对话练习

   3.指名对话，进行评价

  课中操（做文明礼仪操，活动筋骨，缓解学生疲劳，使学生精力更充沛）

  （四）观察三图,完整讲述故事

   1.学生自编《小兔运南瓜》

   2.学生上台讲故事

   3.生生评价

（训练学生表达的完整性，思维的多样性。强调表达和倾听的要求）

   1.小组合作，进行彩排

   2.小组展示表演

（培养孩子团队合作能力，增加表达的趣味性）

    从口语交际的内容，口语交际表达的要求，倾听的要求等多方便畅谈学习感受。