语文A版 五年级 语文 下册 第三单元
松鼠
体裁：
科普说明文
教学目标
一、掌握根据事物特点组织材料的方法。
三、提高口语表达能力。
二、体会准确生动的说明语言。
驯良
矫健
蛰伏
xùn
jiǎo
zhé
tái
xiǎn
检查预习
苔 藓
驯良：和顺善良。
驯：顺服的。
检查预习
矫健：强壮有力。
矫：强壮。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。
你认为本文的结构层次是怎样的？

作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？
阅读思考
（第１节）
（２～５节）
（第６节）
结构：
由总到分
总 括
特 点
补 充
说 明
具 体
介绍
松鼠的特征：
漂亮
· 驯良
· 乖巧
讨人喜欢
（第２节）
（第３节）
（第４、５节）
假如你就是一只可爱的小松鼠，请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗？
先听我说
先说说我的“漂亮”：
面容
眼睛
身体
四肢
尾巴
体态吃相
活动范围：
树林
活动时间：
晚上
常吃食物：
杏仁、榛子、榉实和橡栗等
再说说我的“驯良”：
（不侵犯人类）
（不骚扰人类）
（不伤害人畜）
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上：
过水方法、
从搭窝特点上：
选择窝址、
警觉性强、
叫声特点
搭窝过程、
窝口设计
跑跳敏捷、
学以致用
请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心

描述一种小动物。
生动的语言：
１.人格化的描写：赋予松鼠人的习性
２.拟人化的手法
肖像：清秀的面容
动作：练跑、编扎等
感情：会恨会恼
习性：乖巧、驯良
作业布置
课后收集松鼠的其他资料，结合课文的介

绍，以小组为单位出一期手抄报。