语文园地七
一起复习第七单元的课文吧!
在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（ ） ；像乌塔一样（ ）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（ ）和写作改作时的（ ）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（ ）的道理。
选择词语填入括号里：
平易近人 独立自主 立志成才
尺有所短 寸有所长 一丝不苟
这些成长的故事都是按照事情发展顺序来写的。我们要学会概括课文主要内容的方法。
《为中华之崛起而读书》
《那片绿绿的爬山虎》
《乌塔》
初到沈阳，耳闻中华不振。
闯入租界，目睹中华不振。
修身课 上，立志中华振兴。
课文讲述了这样一个故事：周恩来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租界后又亲眼目睹了这个事实，所以在一次修身课上，他立 下了为振兴中华而读书的远大抱负。
叶老先生为作者修改作文的事
叶老先生请作者到他家做客的事
课文讲述了这样一个故事：作者回忆了叶老先生为他修改作文和请作者到他家做客的事。
时间：一次旅行途中
地点：罗马
人物：作者 14岁德国女孩乌塔
事情：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。
作者在罗马的旅行中，遇到了14岁德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。
读读写写
伯父 模范 巡警 吵嚷
惩处 抱负 胸怀 喝彩
推荐 眼帘 删掉 规范
燥热 融洽 黄昏 客厅
帝国主义 灯红酒绿
热闹非凡 风和日丽
耀武扬威 得意扬扬
振兴中华
读读记记
驱使 崛起 余晖 蕴含
洗漱 惬意 反驳 逻辑
冒昧 疏远 采访 寂寞
分析 飘飘然
铿锵有力 筋疲力尽
电话号码 形单影只
和睦相处 患难与共
受益匪浅 年少气盛
年逾古稀
（ ）有力 和睦（ ）
年（）古（ ） （ ）武（ ）威
受（）匪（ ） （ ）中华
（）影（ ）只 患难（ ）
（ ）有序
我能补充！
口语交际
口语交际要求

1.说话清楚，条理明白。
2.抓住重点，用心倾听。
3.用普通话，声音洪亮。
4.表情自然，姿态大方。
5.态度真诚，真心实意。
口语交际一：
1、回顾自己的成长经历，如果你已
经养成了写日记的好习惯，翻翻自己
的日记，你会发现在你的成长中有许
多动人的故事。
2、畅谈成长故事。
习作选择方向（一）
请写一写自己或别人的成长故事，要写得清楚具体 !
写什么？
写自己或别人的成长故事
(说真话、写真事、抒真情、做真人 )
成长的故事
我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写：
A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加**比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方……这许多个第一次就是你成长的足迹。
B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了……这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。
C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人……读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下来吧！
成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是写事的文章，要注意以下几点：
1、 交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。
2、故事要写得具体清楚。
如果你是写自己第一次做饭，先要写一写为了这次做饭你做了些什么准备，观察一下做饭用的电饭锅是什么样子（大小、颜色、特点、如何使用），大米是什么样的（颜色、形状、大小）。开始做饭了，你放了多少米，怎么洗的，洗了几遍？放到锅里后，加了多少水，用尺子量一量高度。接下来计算时间，什么时候锅里有了声响？什么时候锅里开始冒烟，什么时候电饭煲的由煮饭变成保温？最后观察一下煮好后的饭是什么样的，尝一尝味道，怎么样？此时心情如何？受到了什么样的评价？
无产阶级革命导师列宁
读了故事你有什么启发？
列宁小时候的一天来到姑姑家和表哥、表姐玩“捉人” 游戏，列宁跑得很快，不小心碰了桌子，花瓶掉在地上打碎了。姑姑听到响声，赶忙跑过来，她看见花瓶打碎了，就问大家：“孩子们，谁把花瓶打碎了？”表哥、表姐都说：“不是我打碎的。”列宁呢，也跟着说：“不是我打碎的。”他说话的声音很低。晚上，列宁回到家里，躺在床上，想着想着，忽然哭起来了。妈妈问他：“你为什么哭呀？”列宁把说谎的事告诉了妈妈。妈妈说：“这不要紧，明天你写封信给姑姑，承认自己说了谎，她一定会原谅你的。”列宁这才安心睡觉了。过了几天，邮递员给列宁送来姑姑的回信！姑姑在信上说：“你做错了事，敢于承认，个好孩子。”列宁把姑姑的信给爸爸妈妈看，爸爸、妈妈都称赞列宁是个诚实的孩子。
乐于助人的雷锋
雷锋的小故事，给你什么启发？
一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这 位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就在部队工作。”
大发明家爱迪生
读了这个小故事，你得到什么启发？
一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油灯全都端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈。”爱迪生拉着妈妈的手说：“妈妈我要制造一个晚上的太阳。
快乐的生日
伤心的往事
习作要求：
1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑……）的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。
2、围绕“成长”，把过程、感受写清楚、具体。
3、说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。
小组交流：
在你的成长过程中，有哪些事（可以是自己经历的也可以是别人经历的）令你得到启发。
记忆中的一件傻事
每当我翻开自己的小相册，看到童年的相

片，就会想起一件十分有趣的事。

那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃

须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这

个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就不

见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。
( )
( )
1
2
等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸

爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆

柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关，

剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥

的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡

子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？

不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。
3

我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀

立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快

把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀

的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，

背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听，

吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子

里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐

舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，
( )
( )
( )
( )
4
我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中

抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？你

看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼

泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以

刮？刮完还可以长嘛。
五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起

来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去

做类似的傻事了。
( )
5
文章结构安排
开头1 （总）：开篇点题，总起全文—略写

中间2-4（分）：叙述事情，写清经过—详写

结尾5 （总）：呼应开头，启迪人生—略写
(说真话、写真事、抒真情、做真人 )
成长的故事
当堂习作——
确定写作材料
我要写的是 　 的成长故事。
从 这件事中，我的启发是 。
巧安排
①文章的谋篇布局：开头开篇点题，中间叙述事情，结尾呼应开头，启迪人生）

②文章的详略安排：开头、结尾略写，中间详写（事情的起因、经过、结果）
写写成长的故事 (说真话、写真事、抒真情、做真人 )
一、先审题——成长的故事
二、找材料——能得到启发 开头开篇点题 略写
写作五步法： 三、巧安排——详略要得当 中间叙述事情 详写
四、紧相连——文章过渡好 结尾呼应开头 略写
五、善修改——表达要清楚
作文来源于生活，只要你表达真情实感，你的作文就天然出彩。
争吵
　　 今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因为什么严重的事，而是因为一件很小的事。
　 早上，老师叫我抄写每月的故事，写着写着，我的同桌碰了我的胳膊肘儿，氢墨水注滴到了笔记本上，我火了，骂了他一句。他只微笑着说：“我不是故意的。”他的微笑让我很不舒服，于是我想报复他。
　 过了一会儿，我也碰了他的胳膊肘儿，把他的本子也弄脏了，没想到同桌气得脸都红了，说着就举起手来，正好被老师看见了，同桌急忙缩回手去，然后又说：“我在外边等你。”我觉得很不安，气也消了，我很后悔，不该那样做，他是个好人，每天都帮父母干活，服侍生病的母亲。可我却故意碰了他的胳膊肘儿，平时我们都玩得很好……
　 老师讲的课，我一句也没听进去，毕竟是心里有事。终于挨到放学，我赶紧向同学道歉说：“对不起，我不该那样做。”他说：“没关系，我也有错，我们还是好朋友。”这场争吵才算“圆满”结束。
成长的故事
每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事，而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。 记得一年级时，妈妈给我我报了个书法学习班。起初，只是为了将字练好看一些罢了；后来，老师说我有写书法的天分，要求我去参加书法考级。老师便挑选了一首“清明”，说考级就书写这个，还让我在家里不停地练习。可我练了没几天，兴趣开始打退堂鼓了。于是，我开始用各式各样的理由，逃避练习书法。 躲得过初一，躲不过十五。细心的妈妈还是发现了我的用意，语重心长地教育我：“我明白，天天练习书法字的确十分枯燥。手会酸，脚一直站着也不轻松。但你想想，假如你考级成功，伙伴们会为你喝彩；老师会为你自豪；妈妈也以你为傲；你自己更会很有成就感。既然这样，何乐而不为呢？”我似懂非懂地点点头，拿出书法用具，大笔一挥，又苦练了起来…… 一张张雪白的宣纸上出现了一个个汉字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一笔一划认真临摹。终于，功夫不负有心人，书法5级被我考出来了。 此时，对于妈妈的那些话，我有了更深的理解——坚持不懈，才能成功。
成长中的故事     记忆的小河，静静地流过，河中的小鱼不停地游过。时而快，时而慢。但是它们随着时间的过去而消失了。可是有一条五彩斑斓的小鱼至今还在小河里，留在我的心窝里。　 　 　  那是2004年的一个盛夏，我参加了钢琴六级的考试。炎炎的酷热挡不住我喜悦的心情，我高兴的来到了侯等厅。可当我坐下时，才发现头上冒着冷汗。不久，大厅里发出了我最害怕的声音：“06186号、06186号、06186号，请进考场侯等室。我摸了摸自己的胸口，心跳的好快！我极不情愿地走进了练习室。想练练，心却不能平静。我望了望窗外，只见花儿沐浴着阳光正尽情地开放着，小草绿油油的，好可爱。远处的鸽子在尽情地翱翔。远处那一墙绿绿的爬山虎，绿得那么沉郁。在阳光的透照下，闪烁着迷离的光点。我紧张的心情仿佛一下子减去了许多。
“06186号、06186号、06186号，请进考场、请进考场、请进考场。我略带紧张的走了进去。像评委老师深深地鞠了个躬。然后走上了钢琴。我的手指刚一触上琴键，便立刻陶醉在那音乐之中了。听，那首《欢乐的牧童》，好象以为欢乐的牧童在的草原上跑着、跑着。悠扬的笛声传到很远、很远…… 　 　   再听听《喜悦》吧，好象是一位小男孩一蹦一跳地走在乡间小路上，看者丰收的麦子，哼着小曲儿，品尝着丰收的喜悦。还有小副格、练习曲……弹完以后，我才从音乐的海洋中回来。 　 　 “你弹得非常棒”，评委老师笑着对我说，“你是今天早上六级考试中唯一录取人中的10人之一。”我高兴地差点跳了起来。真是有志者事竟成啊！我这么多年的努力终于没有白费，我终于考过六级了！

那天我从考场中出来，看着花、草、树、木依旧是那么美丽，闻着淡淡的清香，感到无比欣慰。 　     小河，依然静静地流过，河里的小鱼还是那样游过。时而快，时而慢。一切，都是那样的平淡，可我的心却久久不能平静。为了那条小鱼……
习作选择方向（二）
写一写“由《乌塔》所想到的”!
课文写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情，反映了国外儿童 的能力和 ,同时也反映了他们对 的热爱。
乌塔
欧洲
独立生活
自立意识
生活
1、合作交流
乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？
我们可以怎么做？
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。
⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。
2、读《乌塔》有感:
A、 你读了一篇什么样的文章，通过这篇文章，你认识了一个什么样的女孩，独立的？聪明的？文章哪些地方可以看出她的独立和聪明？
B 、理解“在中国，像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝”举例说说，在中国，“宝贝”体现在哪些地方？而在外国，又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝”？
C、读了这篇文章，你对“中国的孩子缺少很多乐趣吧”这句话是怎样理解的？这里的乐趣指的是什么，联系你自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗？
D、读了这篇文章，你还有什么新的想法，你想跟现在的孩子们说些什么？你又想跟现在的父母们说些什么？
E、说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。
什么是读后感
顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
一、什么是读后感？
读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，从而产生颇多感触、联想和体会以及受到的教育、启迪等，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情和联想到生活中的许多人，记录下这些感受的文章就是读后感。
如何才能写好读后感？
１、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
２、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。
３、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
⑴　紧扣原文，抓住重点：
读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
⑵　联系实际，情感真实：
读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
感点
感点就是读了一本书，一篇文章，一段话，
或几句名言后，所获得的具体感受和得到的
启示。
⒋记下感受
写读后感主要步骤
※在读好文章的基础上，先把感点排列出来。
※同一篇文章，从不同方面产生感想的“点”。
⒈读通全文
⒉捕捉感点
⒊选择感点
⒋写读后感
加拿大有一个小男孩叫瑞恩·希里杰克。有一天，他在电视上看到非洲有成千上万的儿童没有水喝，他们渴急了就去喝残留在水洼里的脏水，甚至牲畜的尿！6岁的瑞恩难过极了。忽然，电视中传出来一句话—— “70块钱可以挖一口井”。这话让瑞恩激动不已：“我一定要为他们挖一口井。我明天就要带70块钱去。”
电视节目结束后，他迫不及待地向妈妈伸出手：“妈妈，给我70块钱。”面对瑞恩的请求，妈妈根本没当回事。晚饭时，瑞恩又向爸爸提起这件事。“这是个可笑的想法。瑞恩…… ”爸爸还想说下去，瑞恩哭着叫起来：“你们根本就不明白！那里的人没有干净的水喝，孩子们正在死去，他们需要这笔钱！”
妈妈说“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚一些钱，每次2元。”从此，瑞恩每天都要向父母请求。瑞恩的爸爸妈妈认真地讨论后，告诉瑞恩：“如果你真想要，你可以自己赚，比如为家里打扫房间、清理垃圾。”
瑞恩的第一个任务是为地毯吸尘。瑞恩干了两个多小时，他的储蓄罐里多了两块钱,全家去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个多小时的玻璃，爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果，暴风雪过去了，邻居们请他去帮忙扫雪，考试取得好成绩，爸爸给了他奖励。半年过去了，瑞恩越干越卖力了。瑞恩每天睡觉前都这样祈祷：让非洲的每一个人都喝上干净的水吧。
附近的人知道了瑞恩的梦想，纷纷加入到为“非洲孩子挖一口井”的活动中。随后，不断有电视台要求采访。一周后，在瑞恩家的邮筒里出现了一封信，信封上写着“瑞恩的井”，里面有一张25元的支票，还有一张便条：“但愿我可以做得更多。”在不到一个月的时间里，有成千上万的汇款来支持瑞恩的梦想。
瑞恩·希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！
起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。
《梦想的力量》
从瑞恩角度涉及到的感点：
①瑞恩心中有他人；②瑞恩做事有决心、肯于吃苦；③瑞恩执着、永不放弃；④不懈努力，最终让梦想成为了现实；⑤瑞恩关心他人，有爱心，富有同情心；……
从妈妈的角度涉及到的感点：妈妈的正确教育与引导，使瑞恩懂得要靠自己的劳动换来一切；……

读后感的基本框架
（一）标题
拥有一颗纯洁的爱心
——读《梦想的力量》有感
⒌总结感受升华感点
点—介—议—联—结
（二）正文结构
⒈点明篇目写出总印象
⒉抓住感点介绍内容
⒊围绕感点议论想法
⒋围绕感点展开联想
感点
题材
引
引
归纳记忆：
拥有一颗纯洁的爱心
——读《梦想的力量》有感
今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。
点

例文详解：
《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。
介
一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。
议
瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在７４岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。
联
《 梦想的力量 》给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。
结
拥有一颗纯洁的爱心
——读《梦想的力量》有感
今天，我读了一篇好文章，名字叫《梦想的力量》，文中年仅6岁的小男孩瑞恩，有爱心，富有同情心的行为让我十分感动。
点
《梦想的力量》中的男孩瑞恩，在听了老师说非洲的孩子生活困苦，成千上万的孩子因喝了不干净的水死去后，下决心为非洲的孩子挖一口井。瑞恩放弃玩耍的时间，靠做额外的家务活来赚取打井的钱。经过不懈努力，瑞恩的愿望最终实现了。
介
一个年仅六岁的小瑞恩，有一个很伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，而瑞恩只是说：“那么我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了！他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮她成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想着的就是那些无辜的，因喝了受污染的水死去的孩子们。一个梦想，竟有如此大的力量。瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。
议
瑞恩的爱心使我想起了白芳礼老人。白芳礼老人在７４岁以后的生命中，为了圆一个让贫困孩子能继续学业的梦想，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学。而他自己却将物质生活压到了不能再低的地步。他一年四季从头到脚穿的总是不配套的衣衫鞋帽，那都是他从街头路边或垃圾堆里捡来的。老人和瑞恩同样都拥有一个充满爱心的梦想，他们既使我感受到了爱的温暖，又使我体会到了梦想的力量是多么伟大。
《梦想的力量》给我一个启示：从小不仅要有一颗爱心，懂得关于他人，还要拥有一个美好的梦想。以自己的微薄之力，去帮助那些需要帮助的人，是人生中最快乐的事。
结
联
从《乌塔》想到的
    今天，我读了《乌塔》这篇课文，深有感触，受益匪浅。（先写总体感受。）
    这篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌塔独自一个游历欧洲的事。乌塔特别细心，她总是在家就设计好旅行路线和日程，每到一地就先查警局的电话号码。她自立，不怕苦，也不怕一个人力量单薄。（再写文章的主要内容。）
 她自强，中国人认为孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能让他们受苦受委屈；但乌塔的父母却觉得，爱孩子，就必须让他们经受挫折和磨炼。（结合实例。）
读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。采用排比的形式去写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。（写自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以结合课文的某些句子谈感受。）    乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困难和挫折她都坦然面对，让自己在磨炼中成长。（写自己的独特感受，对乌塔的赞扬。）   读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染了我，我虽然不能像乌塔那样去跨国旅游，但一定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一个合格的好少年！（写决心。）
我们要飞翔-----从《乌塔》想到的
今天，我们学习了《乌塔》这篇课文。文章讲述的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人独自游历欧洲的故事。
　　 “爱孩子，为什么就不能让他们独立出门”文中的这句话让我感触很深。并让我想到了我们中国的孩子，一个个娇生惯养，都像小公主，小皇帝似的，过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么事都由父母代劳，什么风雨也没经过。天天赖在妈妈的怀抱里，既固执又任性。哪会有乌塔那样独立自主的能力呢？
乌塔在家里就设计了出行路线，准备了地图，还阅读了许多国家书籍，每到一处就会先查寻警察局的号码，以便遇到危险时请求帮助。而中国的孩子根本就不的可能有这样独立的机会。一方面是家长总是排我们干不了，不让我们去；另一方面是从小就由父母带着，没有锻炼的机会。就拿我来说吧；读了乌塔后，我想乌塔一个人都敢独闯欧洲，我为什么不可以从独立睡觉开始呢？所以，我在晚上不怕了，变的像乌塔一样勇敢和具有独立性。
妈妈曾不只一次的告诉我，做什么事都要有计划，有安排，早完成，剩余的时间就可以灵活使用。可我总当耳旁风，心想，反正我能完成，不用你管。可第二天上学的时候，才发现该完成的并没有完成，只有哭着鼻子写作业。学了这一课，乌塔的事迹给了我很大的启发。从今以后，我做什么事就都要有计划，有安排，早完成。
　　 父母的过分溺爱，不利于我们的成长，不经风雨，很难成才，我们要学会独立，放开爸爸妈妈的手，去追寻自己的天地。
口语交际三：
王虹同学的信中充满了真诚，她迫切
希望得到你的帮助，归纳信中提出的
关于成长的问题，如何与人交往，怎
样才能过个有意义的生日等等。
习作选择方向（三）
就来信写一封回信 !
书信的结构
称谓
问候语
正文
祝颂语
署名、日期
1 ．称谓
在首行顶格的位置写称谓，要单独成行，表示尊重和礼貌。称呼后面要加上冒号，以示领起下文。
为了更加充分表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。
亲爱的表姐：
2 ．问候语
第二行开头空两格写问候语。　　运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。　　长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。
亲爱的表姐：
你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了表弟哟！
3 ．正文
这是信的主要部份。寄信人要向收信人询问、回答、叙述的内容，都在这里表述。
另起一行空两格写；
一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰；
语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。
亲爱的表姐：
你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了表弟哟！
最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。
……　　另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。
4 ．祝颂语
祝颂语写在正文之后，一表示正文的结束，二表示情感或礼貌。它主要有两种写法。
第一，若用“此致”“敬礼”之类，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。
第二，若用“祝身体健康”之类，“祝”字占一行，空两格书写，“身体健康”另起一行，顶格写。
亲爱的表姐：
你好！你在新学校的生活还习惯吧，可别忘记了表弟哟
最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。
　　……

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祝学习更上一层楼 ！
5 ．署名和日期
写信人的姓名写在结尾下一行的右边（后半行）。
　　　根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生 ×× ”、“儿 ×× ”等。
　　姓名正下方落下写信日期。一般的信只写月、日即可，重要的信年分也应写清楚。
亲爱的表姐：
你好！你在新学校的生活还习惯吧， 可别忘记了表弟哟
最近我们准备开一次同学聚会，不 知你有时间回来参加没有。
　　……
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你的表弟：李明
　２月１９日
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。  正文每段空两格，有主有次不乱套。  事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。   先署名，后日期，分行写在右下角。
写信格式顺口溜
信封的格式
“信封”主要由三个部分组成：
收信人所在地的邮政编码、详细地址；
收信人姓名称谓；
寄信人姓名地址和邮编。
双方的地址一定要写得准确、清晰。
收信人的地址、收信人的姓名、寄信人的姓名地址，应按顺序分别书写信封的上、中、下部位；
收信人的地址、收信人的姓名应从信封左边、信封的三分之一处写起；
双方的邮政编码要写在方格之内。
写信封时应注意
６ １ ０ ０ ０ ０
四川省成都市× × 街× × 号
王　　强　同学　收
长沙市× ×街× ×号× ×缄
４１００１１
1、默读王虹的信，说说王虹遇到了什么麻烦，也可联系自己实际谈谈类似的情况。

2、小组合作：讨论如何帮王虹解决遇到的烦恼。
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地高兴了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心里很难过。
知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？
祝
工作顺利！
需要得到帮助的王虹
5月12日

、
写信的内容：
既然要求写一封回信，一定先读清楚来信的内容，了解一下信中发生了一件什么样的事情。
你和信中的王虹是同龄人，这件事情或者类似的事情你经历过吗？如果经历过，可以和她交流一下当时的心情，你自己的处理方法。
如果，你没有经历过，你对这件事情有什么自己的看法，你建议王虹应该如何想，如何做，对她的朋友，对她的家长你又有什么想说的。
总之，在信里，就像平时的谈话一样。可以把自己的心里话倾述在信中。别忘记了写信的格式哟。
审题意——回信写什么内容
？
1、在信中明确自己的观点
示例：首先你不能马上答应你的同学去她家，既然要和父母商量，就应该先和父母说清楚。
简析：小作者能明确表态，不能马上答应同学，不然做一个食言之人会让同学疏远自己。

2、提出合理化建议，帮助王虹同学解决问题。
示例 你可以选择一个好的机会，对那些同学说清楚事情的经过，时不时地说上几句对不起，如果有必要的话，还可以送一份礼物，以表示自己多么想与她和好。
简析：小作者从王虹同学的角度出发，给她提出了一个解决问题的好办法——用自己的真诚来弥补过失，相信这个建议会让王虹同学找回友谊。
王虹小朋友：
你好！
很高兴你能给我写信，也很高兴你能勇敢地把心里的烦恼说出来。我非常愿意帮你摆脱困境。
我们先来分析一下原因，好吗？你在信上说，你一个非常要好的同学请了你和另外几位同学一起去她家过生日，你立刻就答应了。你还在信上说，因为父母反对你没去成。自从这件事之后，同学们都和你疏远了，对吧？你知道是为什么吗？那是因为你答应了别人，却没去，让别人白等一场，那他们就觉得你是个不守承诺、喜欢撒谎的人，他们和你在一起会觉得没有安全感。我想，这就是许多同学疏远或有意避开你的原因了。 （分析同学疏离的原因）
你知道吗，我以前也碰到过你这样类似的事情。有一次，我过生日，请了两位我最要好的同学到我家过生日。就在我生日的前一天晚上，王晶，也就是我的同学给我打了一个电话，她不好意思地说：“对不起，我可能明天来不了了，可真对不起。”我很理解，也没有为此生气。看到这儿，你可能觉得自己那天做借了吧？ （结合自己的亲身经历及感受，引导王虹知道错在哪里）
王虹小朋友，你肯定非常想和朋友们和好，那不妨试一试我的提议吧。你可以选择一个好的机会，对那些同学说清事情的经过，时不时地说上几句对不起，如果有必要的话，还可以送一份礼物，以表示自己的诚意。
王虹，你以后和别人交往的时候应该注意自己的一言一行，出现了矛盾，要多从自己身上找找原因，主动跟别人沟通。我说的这些，你都明白吗？ （向王虹提出建议。)
王虹小朋友，以后还有什么烦恼的话，一定要来找我哟！
祝
天天向上
知心姐姐
12月10日
王虹同学：
你好！　　
谢谢你对我这么信任。看了你的来信，知道你遇到了一件苦恼的事，知心姐姐很替你难过。其实知心姐姐想告诉你，这并没有什么好苦恼的呀！
你在信中说你要去一个要好的同学家里过生日，但是你的爸爸妈妈反对，所以你没去成。从你遇到事情能和爸爸妈妈商量，说明你是一个听话懂事的好孩子。你的好朋友很多，从这点来判断，你应该是一个能与人和睦相处，平等交流，甚至能帮助同学的人。
你的同学过生日，是一件值得祝贺的事。因为这代表着她又长大了一岁。所以每当这个日子，不但本人高兴，爸妈和同学也会为她高兴，还会为她庆祝。但是，她却悄悄地约几个同学在晚上去她家，这样做有欠妥当。在信中，你说爸妈反对你到同学家参加生日派对，我想，这其中必有他们的道理。现在这种风气确实不好，同学之间相互攀比，看谁的生日过得排场，既花了很多钱，又影响了同学之间的团结，这有什么意思呢？知心姐姐建议你主动跟同学解释一下，让他们明白：学生是以学习为主，而不是以过生日为主。到了周末，你可以邀请同学到家里来玩，也不一定非得过生日才能一起玩，对吗？我想，你的同学也一定是很懂事的好孩子，他们一定也会理解你的，对吗？所以，你也不要有什么烦恼，这样会影响你的学习。我相信同学之间的友情是牢固的，不会因为这么一件小事，而使彼此变成陌生人。
只要你和同学和睦相处，坦诚相见，相信你会拥有更多的好朋友。　　
祝
学习进步　　
知心姐姐
11月10日
（这封信帮王虹分析了引起烦恼的前因后果，又给她提出了解决问题的方法。）
王虹同学：
你好！
你的来信我已经看过了，现在你还在为不能给朋友过生日而苦恼吗？
其实我很同情你，不过你也有做的不对的地方。首先你不能马上答应同学去她家，既然要和父母商量，就应该先和父母说清楚。我认为父母的做法也是对的，他们也是为你着想。我们现在还是孩子，没有经济来源，如果这么小就铺张浪费过生日，那长大了该咋么办呢?再说过生日也不一定要去她家呀，你可以送她一张贺卡之类的小礼物嘛！
（阐明观点或看法）
至于同学对你的看法，你可以向她们解释清楚，希望能得到他们的谅解。我相信他们会原谅你的，还会和你成为好朋友。
不过，我要劝告你，以后遇到这种事的时候，先不要答应别人，一等要先和父母商量。（提出建议）
不知道我的回答你满不满意，如果有不同的意见，记着要给我写信哟！
祝你
学习进步，天天快乐

你的朋友 小林
2010年5月18日
给王虹同学的回信：
王虹同学：　
依知心姐姐来看，你首先自己要快乐起来，不能因为它而影响了你的学习。其次，要变被动为主动，虽然在他们心中你是个“不够朋友的人”，但是你不能就此一言不发，你应该在平日的学习生活中继承发扬你乐于助人的品质，通过自己的实际行动证实你是爱他们的。有句话不是说得好，“精诚所至，金石为开”嘛！
另外，你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友，让他们为你说说话，我想同学之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的。他们的心中也一定不会丢下，也不愿意失去你这样一个好朋友，你说对吗？也不知道这些办法管不管用，你先试试看吧。
祝你
学习进步，马到成功！
　　知心姐姐
5月20日
给 王 虹 同 学 的 一 封 信
王虹同学：
你好！
你的来信我已经看到，知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日party，为此你很是苦恼。你此时此刻的心情，知心姐姐能够体会得到，下面我就来谈谈我的一点想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。
其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人，有很多同学都向我来过信，诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种苦恼放在一边，分析一下其中的原因。爸爸妈妈之所以不让你去，一是因为时间太晚，你的安全成了他们心中的牵挂；二是举行生日party，怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”，会给你带来不良方面的影响；三是怕你们从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。从以上三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是非常爱你的。
至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。
好吧，就说到这里。
祝你
学习进步，愉快生活每一天！
知 心 姐 姐
2012年5月20日
我的发现
1、小林和小东发现了什么？他们是怎么发现的？
我发现了……
小林和小东的对话，揭示了一边读
一边想的读书方法和习惯。我们能
体会到，读书要深入思考，善于发
现问题。小林是通过查阅资料解决
问题，小东是通过联系上下文解决
问题的。
2、我也有同感！
我们在读书的时候，要养成一边
读书一边思考的习惯。要边读边
揣摩文章中词语，句子以及文章
描写的细节。
日积月累
有志者事竟成。 《后汉书》
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
（刘备）
业精于勤荒于嬉；行成于思而毁于随。
（韩愈）
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不饶人。
（陶渊明）
日积月累
（1）有志者事竟成。
有志气的人，只要坚持不懈，事情终究会取得成功。
（2）莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。
（3）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，则毁于不约束自己。
(4)盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。
成长名言积累
工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》
[解读]工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。由此可知，一个人要胜任工作，必须首先学好本领。今日读好书，来日才能大展鸿图。
成长名言积累
好而知其恶，恶而知其美。——《礼记·大学》
[解读]对你所喜欢的人，要知道他的缺点，不可偏袒；对你所厌恶的人，要知道他的优点，不可抹杀。我们评价一个人要客观公正，不要感情用事，不要因为自己的好、恶而产生偏见。
好（hào）：喜爱。前“恶”（è）：缺陷和丑恶。后“恶”（wù）：讨厌，憎恨。
成长名言积累
生于忧患而死于安乐。——《孟子·告子下》
[解读] 人可以在忧思祸患中成长，也可以在安逸享乐中灭亡。艰苦的环境能锻炼人，能使人更坚强地生存发展；安乐的生活容易腐蚀人，使人颓废乃至灭亡。
成长名言积累
满招损，谦受益。——《书·大禹谟》
[解读]骄傲自满必然招致损失，谦虚谨慎就会获得好处。历史上的许多事实证明了这句名言的正确。唐太宗能虚心听取臣下的意见，国家治理得很好，出现了“贞观之治”的太平盛世；但到了晚年，骄傲自满起来，在攻打高丽（朝鲜）时惨遭失败。唐玄宗刚登基做皇帝的日子里也算英明，在政治、经济方面取得成绩后就骄傲起来，导致了“安史之乱”，唐朝从此衰落。
成长名言积累
敏于事而慎于言。——《论语·学而》
[解读]做事勤快敏捷，说话谨慎。这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话，不乱说话。敏：勤勉，快速。慎：谨慎，慎重。
成长名言积累
人一能之，己百能之；人十能之，己千能之。——《礼记·中庸》
[解读]（如果自己不如别人聪明，那么）别人花一分力气就能学好的，自己就花百分的力气学好它；人家花十分的力气能学好的，自己就花千分的力气学好它。这句话说明人要自强，不甘落后。有了自强的心态，必然会勤奋，“勤能补拙”，原本不够聪明的人也会聪明起来了。
成长名言积累
锲而含之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
[解读]雕刻了一下，就放弃了，就是腐朽的木头也刻它不断；如果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功。这个比喻意在说明学习、做事情，只有坚持不懈，才能取得成就；浅尝辄止，将会一无所成。锲（qiè）、镂（lòu）：雕刻。
成长名言积累
胜而不骄，败而不怨。——《商君书·战法》
[解读]打了胜仗不骄傲，打了败仗不埋怨。打了胜仗不骄傲，是因为胜利来自战术的高明，不值得自己骄傲；打了败仗不抱怨，是因为知道了自己失误的地方，不能再怨人尤天。不骄、不怨，有利于继续战斗。
成长名言积累
圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。——《晏子春秋·杂下》
[解读]伟大人物考虑问题，难免有疏漏的地方；愚昧人经过周密思考，也可能想出一点有益的意见。契诃夫说过，大狗叫，小狗也叫，小狗不应因大狗的存在而不敢叫。愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考。