练习三
教学内容:
北师大版三年级下册 51至52页练习三_
学生分析:
学生经过一段时间的学习，对三位数的加法和退一位减法的算法已经初步掌握，但是计算的准确率和速度和解决问题的能力还有待提高。同时由于学生年龄小，枯燥的计算会让学生容易觉得乏味。所以多采取小组交流、合作、比赛等方式，提高学生的学习兴趣。
教材分析:
本节教材在练习内容的编排上做到了循序渐进，由易到难。主要目的是使学生掌握三位数的加法和退一位减法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的意识和能力，并且经历运用多种方法计算和与他人交流各自算法的过程，培养学生团结协作的精神。
教学目标:
通过练习,使学生巩固三位数的加法与退一位减法,估算和竖式计算的方法，体验算法的多样化。
通过有趣的数学活动，提高学生的计算能力，培养学生运用已有的数学知识来解决实际生活中的问题意识和能力。
通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。
教学重难点：
巩固三位数的加法与退一位减法的估算和计算方法，并能正确进行计算。
培养学生的合作，交流意识，提高学生探究能力。
教学准备：课件 学生练习本
教学过程：
谈话导入：
同学们在本单元已经学习了三位数加减法的口算，竖式计算和估算的方法。你都掌握好了了吗？今天我们就通过各种练习来进行小组间的比赛与交流，看谁做的又好又快好嘛？
（设计意图：以谈话的方式和学生直接提出本节课的学习要求，并让他们在数学学习的过程中经历与他人交流各自算法的过程。）
回顾交流：
1、请同学们回顾本单元的三位数的加减法口算，估算和竖式计算方法。
（设计意图：本环节的目的是让学生对前面内容进行简要的回顾，让教师及时了解学生学习情况，便于安排有针对性的练习）
练习训练
（一）基础练习
出示练习第1题
让学生在数线上画一画，并用计数器来拨一拨。
②展示学生作品并评价。
出示练习第2题
①学生独立完成
②交流订正答案
3、出示练习第3题
①你能先说说竖式计算要注意什么吗？
②小组交流怎样算的又对又快再全班交流。
③学生独立完成，小组比赛。
4、出示练习第4题
①你能先说说你发现了哪些数学信息？
②你能解决提出的问题吗？试着先估算，再用自己喜欢的方法计算。
③学生独立完成，教师巡视，指导有困难同学，全班汇报订正。
【设计意图：本环节设计注重本单元所学知识的巩固练习，让学生巩固三位数的加减法的估算和计算方法，并能正确进行计算。同时注重了小组比赛，小组合作交流等学习形式，坚持以学生为主体的原则，让学生在练习中不觉得枯燥乏味。】
(二)综合练习、
1、练习第5题
①出示情境图。你发现什么数学信息？引导学生读懂情境图中的数学信息。
②引导学生读懂数学问题。什么是山路？
③小组交流自己的解决方法。
④小组讨论（1）问和（2）问有什么关系。
⑤自己独立解决，集体评价。
2、练习第6题
①你看懂题目的意思了吗？
②你打算怎么做？小组交流自己的解决方法。（有困难的学生给予适当的帮助）
3、练习第7题
①学生读懂题目
②学生独立解决
③在小组交流算法
练习第8题
①你发现哪些数学信息？
②解决这个问题，你需要知道什么数学信息？
③独立解决，在小组交流算法
【设计意图：本环节的练习难度高于基础练习的难度，注重知识间的内在联系，拓展了学生的解题思路，提高学生分析问题和解决问题的能力。】
四、课堂小结
这节课你有什么收获？自我评价一下吧！
【设计意图：让学生通过对自己的评价，找出平时计算中存在的问题，并能通过解题后对所学知识有进一步的巩固和认识】