怎样写好读后感
学写读后感
什么是读后感？
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
首先是读“好”，然后才能有“感”，写好“感”。     那怎样才能算读“好”呢？包括两个方面：
一是对所读的书或文章有一个概括性的了解，比如：作者的生平、文章的写作背景、写作手法、语言特色等。
二是在认真阅读的基础上，对文章或书的内容、结构、情节、人物的性格特点等有一个比较清晰的掌握。
只有做到了以上这些，才能说读“好”了。否则是无法去写“感”的，即使写了，也写不好。
如果读“好”了，又应怎样写好“感”呢？
怎样写好读后感呢？
读后感的拟题方式有两种：
一种是《〈×××〉读后感》或
《读〈×××〉有感》；
一种是有正、副标题，如正标题是《感悟生命》，副标题是《——读刘墉作品集有感》。正标题往往简洁而凝练，副标题来点明所读之书或文章的名称。
这两种拟题方法各有千秋：第一种简洁明了，第二种则显文学韵味。使用时应因文而异、因人而异，不可强求。
文章的题目
文章的开头
开头的笔法，可概括为一个字：叙。
即叙述，且是概括的叙述。
怎样才是“概述”呢？
基本模式有两种：一是概述所读之书的特点。如：“《老人与海》是一部获诺贝尔文学奖的作品。能得到这样高的荣誉，又被众人一再推荐的作品应该是挺棒的！我抱着这样的心情翻开了这部作品。”
二是描写所读之书的外部特征或引用书中的句子作开头语。下面的例文开头就是从描绘书的外观开头：“当我第一次翻开杰克•伦敦的巨著——《野性的呼唤》时，那首凄凉而极富哲理的诗便深深打动了我：‘风俗的链条锁不住游牧部落跳跃的古老渴望；寒冬萧索，沉沉睡去，野性将唤醒凄厉的诗行。’”这种就属于引用书中的句子开头。
此处的原则是：用最少的文字表达最丰富的内容，给人以凝练之感，并吸引读者。
请根据提示填空：
那天，我看到了一个公益广告画面。
画面的内容是（ ）
这个画面让我联想到一件事( )
择个画面告诉人们（ ）
这一部分是全文的关键。可概括为一个字：联。即联想、联系。
也就是说由所读之书引起、生发的联想、联系。即：由此及彼，由事及理，由古到今，由物及物，由物及人等多方面、多角度的联想、联系。
文章的中间
首先要“联”得正确，即合情又合理。
其次，要有针对性。
“由此及彼”式的联想：“希望工程使我想到了一个千古不变的话题——爱心。爱是人类最美丽的语言，爱又是人类最无私的奉献。谁都不否认自己有一颗爱心。爱父母，爱兄弟姐妹……”
“由事及理”式的联想：“……孙悟空‘三打白骨精’的故事，实际上告诉我们，对于那些狡猾多变的骗子，我们必须保持警惕，善于识别，不能粗心大意，否则就会上当受骗。”
“由古到今”式的联想：例文的第4自然段就是这种联想，即由“孙悟空”追求自由，想到了现实生活中我们追求的自由。 “由物及物”式的联想：“我们有崭新的书本，有漂亮的书包，有灵巧的文具盒……学习用品是如此齐全。可我们中有些人却从不懂得爱护。看，操场上空时常飞翔着那一架架纸做的飞机，那是什么纸呢？那是我们还未学完的教科书。……噢！如此‘虐待’我们的学习用品，真是令人感到痛心遗憾啊！”……
。
此处的原则是：

联系自身或社会的实际，
不要空发议论
俗语说得好：“编筐窝篓贵在收口。”
结尾也可概括为一个字：结。
即总结全文，强化中心，照应题目。
文章的结尾
基本模式有两种：总结展望式；掩卷遐想式。
总结展望式：“爱心是希望工程的支柱，是祖国希望的基础。我希望‘希望工程’的活动能长久地继续下去，更希望它早日结束。”
掩卷遐想式：“读罢《野性的呼唤》，掩卷而思，不觉已是感动涕零。”
此处的原则是：用语要精当，尽力给读者以余音绕梁之感。
3 卖火柴的小女孩儿　
　 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。　　
小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。　　
可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。　　
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。　　
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩儿向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。　　
“有一个什么人快要死了。”小女孩儿说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她∶一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。　　
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。　　
“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”　　
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。　　
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
读《卖火柴的小女孩》有感
今天，我学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我对小女孩是多么多么同情啊，又同时感受到自己是多么幸福。
　　这篇文章讲述了一个小女孩在大年夜晚上，衣着单薄，赤着脚，在街上卖火柴，最后幸福的死去。我读着这篇文章，脑海里像投射般，小女孩正在卖火柴的情景，一个一个浮现出来。
　　小女孩在路边乞求行人们能够向她买一盒火柴，或施舍她几个硬币。但是，人们仍然像没有看见一样，只顾着自己走过。甚至有的人不但不帮助她啊，还要欺负她，拿她的鞋子，开车撞她……想到这里，我不禁为小女孩感到悲哀，感到同情。（叙）
当我读到“他在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团”时，我不禁潸然泪下。小女孩蜷缩在墙角，缩成了一团，冷的直发抖，不停的抽噎着……一幅幅扣人心弦的场面深深的印在了我的心中。
　　我在心中反反复复的思索，为什么在大年夜的晚上，别人可以在家吃团圆饭，而她却不能？为什么没有人来可怜可怜这个小姑娘，为什么没有人愿意向她买一盒火柴，甚至是一根？给她几个铜板，哪怕是一个啊！（议）
如果能穿越时空，我真想邀请她到我家来，请她吃一顿大餐，然后，第二天，和她一起开开心心去上学。可惜，这只是我空洞的遐想。
　　在回想过去，我的爸爸妈妈对我是有多好，与我游戏，供我成才。他们早出晚归的工作，挣钱来养家，培养我成为祖国的栋梁之材。在一个温馨的环境下快乐的成长，这不正是小女孩所期望的吗？而我却如此不珍惜！平时在生活中，父母对我嘘寒问暖，有时我还与他们怄气。现在我才知道：这是小女孩想要都得不到的，我应该珍惜自己所拥有的。（联）
读完了这篇文章，我对原先社会资本主义的邪恶感到深深的反感，为小女孩感到悲伤，但悲伤的同时，我的心中还洋溢着一种幸福的感觉，我庆幸身边有个温暖的家庭，和蔼的老师，可爱的同学。我要珍惜自己所拥有的这幸福快乐的童年，尽我们最大的力量来帮助如今还在受苦受难的儿童们，与他们共渡难关，让温暖的花朵在全世界留下它的足迹，让快乐的种子洒遍全世界。（结）